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學科教學(數(shù)學)(045104)
一、學科概況
學科教學(數(shù)學)是我校課程與教學論碩士點下的一個方向,于2007年開始招收學術學位碩士研究生,現(xiàn)有畢業(yè)生九名,在讀研究生七名。該分點目前有教授1人,副教授5人,博士3人,碩士導師4人。2015年開始招收專業(yè)學位碩士研究生。我們擁有一支以浙江省優(yōu)秀教學團隊(數(shù)學課程與教學論)骨干成員組成的研究隊伍,并在數(shù)學課程論、數(shù)學教學論、數(shù)學文化普及等方向上取得一些成績,目前已經(jīng)在科學出版社、四川大學出版社等正式出版著作二十多本,數(shù)學文化普及方面的研究屬國內先進。
二、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備一定數(shù)學專業(yè)修養(yǎng)與教育教學能力的應用性人才,畢業(yè)后能勝任中小學數(shù)學教育工作及有關方向的研究工作。
三、研究方向
數(shù)學課程與教學論是數(shù)學與教育學交叉的綜合性應用學科。本專業(yè)的研究方向主要在于研究基礎教育階段的數(shù)學教育及其改革,目前主干課程有數(shù)學課程論與數(shù)學教學論。這兩門課程是密切相關的,前者側重于教學內容的研究,理論性較強,后者側重于對教育教學方法的研究,實證性較強。我國基礎教育改革風起云涌,有諸多新的、有活力的、交叉性的應用性課題可供研究與探討。
四、報考條件
已獲理學學士學位的數(shù)學專業(yè)(或相近專業(yè))的應屆畢業(yè)生、在職人員或具有同等學力的人員。
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