易賢網網校上線了！
網校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務員、財會類、外語類、外貿類、學歷類、
職業(yè)資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網絡培訓輔導。
| 序號 | 單位名稱 | 崗位名稱 | 特聘數量 | 學科條件 | 報名時間、地點；面試考核時間、地點 |
| 1 | 常州市實驗初級中學 | 初中英語 | 1 | 1、教研水平：具有較高的專業(yè)科研能力，有文學作品、翻譯作品或專業(yè)論文在省級以上刊物發(fā)表。2、專業(yè)素養(yǎng)：具有較高的英語學科專業(yè)修養(yǎng)，較強的閱讀與翻譯能力。能當場完成某一指定的英文篇章的翻譯；或與英語考核教師現(xiàn)場就某一學術專題進行口語交流。通過英語專業(yè)八級考試，口語標準、流利，口譯能力強。參加院級以上英語演講比賽獲獎，具有開發(fā)、開設第二外語課程的水平與能力。3、教學能力：具有較強的教材解讀能力，能當場正確解讀某一節(jié)初中英語教材或完成一個教學片段的設計。4、除本學科教學之外，還能承擔一門其他課程（包括教師自主研發(fā)的校本課程）。 | （1）時間：2014年11月20下午2：00——5:00；21日上午8:30——11:30；地點：南京師范大學。11月20日下午安排在南師大仙林校區(qū)學明樓510、504、407、309、214五個教室。11月21日上午安排在學海樓224、320、516。備注：本場公開特聘常州開放大學、常州劉國鈞高等職業(yè)技術學校、常州旅游商貿高等職業(yè)技術學校也設點公開特聘專業(yè)課教師。初中高中設點公開特聘優(yōu)秀教師。（2）時間：2014年11月27下午2：00——5:00；28日上午8:30——11:30；地點：華東師范大學閔行校區(qū)第二教學樓406、410教室。備注：本場公開特聘主要是初中高中設點公開特聘優(yōu)秀教師。高職類學校不參加。（3）時間：2014年12月4下午2:00——5：00；5日上午8:30——11:30；地點：蘇州大學。4號下午文思樓202、203、205，5號上午文思樓501、602、603。備注：本場公開特聘主要是初中高中設點公開特聘優(yōu)秀教師。高職類學校不參加。（4）時間：2014年12月3上午9:00——12:00；地點：重慶大學A區(qū)主教學樓105室。備注：本場公開特聘常州開放大學、常州劉國鈞高等職業(yè)技術學校、常州旅游商貿高等職業(yè)技術學校設點公開特聘專業(yè)課教師。普教（初中、高中）不參加。 |
| 2 | 江蘇省常州高級中學 | 高中化學 | 1 | 1、教研水平：具有較高的專業(yè)科研能力。有專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎；或參加教育科研項目并取得一定的科研成果。2、專業(yè)素養(yǎng)：化學學科知識扎實，具有較強的實驗操作和研究能力，獲得過院級以上實驗類競賽獎項者優(yōu)先考慮。3、教學能力：具有較強的邏輯推理、語言表達的能力和課堂組織能力。 | |
| 高中生物 | 1 | 1、教研水平：具有較高的專業(yè)科研能力。有專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎；或參加教育科研項目并取得一定的科研成果。2、專業(yè)素養(yǎng)：了解當前生物學科的教學理念和知識體系以及近年來的發(fā)展狀況，具有較強的實驗操作和研究能力。3、教學能力：具有較強的邏輯推理和語言表達的能力。在人際交流中具有較好的親和力，能熟練地將現(xiàn)代信息技術運用于教學。 | |||
| 高中體育 | 1 | 1、教研水平：具有較高的專業(yè)科研能力。2、專業(yè)素養(yǎng)： 體育綜合素質全面，特長突出。專項為跳遠或投擲，且個人成績達二級運動員以上水平。3、教學能力：具有較強的邏輯推理和語言表達的能力，在人際交流中具有較好的親和力。 | |||
| 3 | 常州市第一中學 | 高中語文 | 1 | 1、具有較高的專業(yè)科研能力。有文學作品獲專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。2、具有較高的語文學科專業(yè)修養(yǎng)。能當場草擬一個學術專題講座的提綱；或能當場完成一篇300字左右的即興文章（不含詩歌），獲得肯定。3、具有較強的教材解讀、重組能力。能當場解讀某一篇高中語文教材或完成一個教學片斷的設計。 | |
| 高中數學 | 1 | 1、數學專業(yè)知識扎實，能解讀、重組教材，解題、講題能力強。2、中學或本科階段參加過數學競賽，能勝任數學奧賽的輔導工作。 | |||
| 高中化學 | 1 | 1、化學專業(yè)知識扎實，具有較強的教材解讀和重組教材的能力。能當場解讀某一節(jié)高中教材或完成一個教學片斷的設計。解題、講題能力強。2、具有較高的專業(yè)科研能力并有論文發(fā)表、獲獎。能勝任高中化學奧賽的輔導工作。3、有較強的實驗動手能力與創(chuàng)新能力，有廣博的現(xiàn)代科技應用類知識，信息化教學能力強。 | |||
| 高中政治 | 1 | 1、具有較高的政治學科專業(yè)修養(yǎng)，具有較強的教材解讀能力，并能重組教材，能當場解讀某一篇高中政治教材或完成一個教學片斷的設計。2、具有較高的專業(yè)科研能力。有專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。 | |||
| 高中音樂（舞蹈） | 1 | 1、有舞蹈特長，經過較系統(tǒng)的舞蹈專業(yè)學習，有一定舞蹈理論和表演功底，有較強的形體動作示范能力。2、有一定舞蹈創(chuàng)編能力，勝任舞蹈常規(guī)及特長教學。3、兼有鋼琴、聲樂基礎，勝任高中音樂教學工作。 | |||
| 高中信息技術 | 1 | 1、有扎實的專業(yè)知識，勝任高中階段信息技術教學工作。2、有較強的程序設計的能力，能夠勝任信息學奧賽輔導工作。3、具有網絡管理、網頁設計等專業(yè)知識，能夠擔任學校網管工作。 | |||
| 高中生物 | 1 | 1、具有較高的專業(yè)科研能力并有論文發(fā)表、獲獎。能勝任生物奧賽的輔導工作。2、有較強的生物實驗能力、情景設計與創(chuàng)新能力，有廣博的現(xiàn)代科技應用類知識，信息化教學能力較強。3、具有較強的教材解讀、重組能力。能當場解讀某一節(jié)高中生物教材或完成一個教學片斷的設計。解題、講題、實驗操作能力強，在生物實驗技術方面有特長。 | |||
| 高中體育 | 1 | 1、經過田徑專業(yè)訓練，運動技能水平突出，具備運動隊帶隊能力。2、本科或研究生期間獲校級以上運動會田徑比賽優(yōu)秀成績。3、具有較高的專業(yè)素養(yǎng)和一定的科研能力，勝任高中體育教學。 | |||
| 4 | 常州市第二中學 | 高中數學 | 1 | 1、教研水平：具有較高的專業(yè)科研能力。在院級以上刊物（含院級）發(fā)表1篇及以上專業(yè)論文。2、專業(yè)素養(yǎng)：具有較高的數學學科專業(yè)修養(yǎng)。能當場解答指定的數學題。3、教學能力：具有較強的教材解讀能力。能當場解讀某一節(jié)高中數學教材或完成一個教學片段的設計。 | |
| 5 | 常州市第三中學 | 高中語文 | 1 | 1、教研水平：具有較高的專業(yè)科研能力。有文學作品或專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。2、專業(yè)素養(yǎng)：具有較高的語文學科專業(yè)修養(yǎng)。能當場草擬一個學術專題講座的提綱；或能當場完成一篇300字左右的即興文章（不含詩歌），獲得肯定。3、教學能力：具有較強的教材解讀能力。能當場解讀某一篇高中語文教材或完成一個教學片斷的設計。 | |
| 高中體育 | 2 | 1、教研水平：具有較高的專業(yè)科研能力。有專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。2、專業(yè)素養(yǎng)：具有扎實的學科專業(yè)知識（田徑或排球專項，中學階段參加系統(tǒng)訓練（體校、田徑或排球試點校），有較全面的專項技術，中學和大學階段參加過省級中學生比賽和大學調研賽并在隊中作為主力隊員參賽），身心健康。3、教學能力：具有較強的教材解讀能力。能當場解讀某一節(jié)高中體育教材或完成一個教學片斷的設計。 | |||
| 高中生物 | 1 | 1、教研水平：具有較高的專業(yè)科研能力。有專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。2、專業(yè)素養(yǎng)：有較強的生物實驗能力、情景設計與創(chuàng)新能力，有廣博的現(xiàn)代科技應用類知識，信息化教學能力較強。3、教學能力：具有較強的教材解讀能力。能當場解讀某一節(jié)高中生物教材或完成一個教學片斷的設計。解題、講題能力強，在生物實驗技術方面有特長。 | |||
| 6 | 常州市第五中學 | 高中體育 | 1 | 1、教研水平：具有較高的專業(yè)科研能力。有專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）公開發(fā)表或獲獎?，F(xiàn)場設計一個論文或者課題研究的框架格式。2、專業(yè)素養(yǎng)：專項技能（三大球或田徑）展示、除本專項外再展示一項球類和田徑類項目（不能與專項同）、口令自喊自做徒手操。3、教學能力：寫出一篇命題課時教學設計或者說一節(jié)命題體育課。 | |
| 常州市田家炳高級中學 | 高中數學 | 1 | 1、教研水平：具有較高的專業(yè)科研能力。有專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。2、專業(yè)素養(yǎng)：具有較高的數學學科專業(yè)修養(yǎng)，能當場完成一份高中數學試題，獲得肯定。3、教學能力：具有較強的教材解讀能力，能當場解讀某一節(jié)高中數學教材或完成一個教學片斷的設計。 | ||
| 7 | 高中語文 | 1 | 1、教研水平：具有較高的專業(yè)科研能力。有文學作品或專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。2、專業(yè)素養(yǎng)：具有較高的語文學科專業(yè)修養(yǎng)。熟悉掌握各類文體的寫作，能當場完成一篇500字左右的即興文章，獲得肯定。3、教學能力：具有較強的教材解讀能力。能當場解讀某一篇高中語文教材或完成一個教學片斷的設計。 | ||
| 高中英語 | 1 | 1、教研水平：具有較高的專業(yè)科研能力。有文學作品、翻譯作品或專業(yè)論文在院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。2、專業(yè)素養(yǎng)：具有較高的英語學科專業(yè)修養(yǎng)，較強的閱讀與翻譯能力。能當場完成某一指定的英文篇章的翻譯；或與英語考核教師現(xiàn)場就某一專題進行英語交流。3、教學能力：具有較強的教材解讀能力。能當場解讀某一節(jié)高中英語教材或完成一個教學片斷的設計。 | |||
| 8 | 常州開放大學 | 教育技術學 | 1 | 本碩專業(yè)一致。具有較高教育技術學專業(yè)修養(yǎng)。持有專業(yè)資質證書者優(yōu)先。能當場使用設備實際操作。 | |
| 計算機應用技術 | 1 | 本科計算機網絡工程專業(yè)。具有較高的計算機應用技術學科專業(yè)修養(yǎng)。持有高級程序員專業(yè)技術證書者優(yōu)先。能當場解決專業(yè)理論和實踐考題。 | |||
| 社會學 | 1 | 1、專業(yè)素養(yǎng)：具有較高的社會學學科專業(yè)修養(yǎng)。能當場運用社會學理論和方法對某一案例進行分析和決策。2、教學能力：具有較強的社會學專業(yè)知識和業(yè)務技能的傳授能力，能當場對相關專業(yè)課程的某個章節(jié)設計教案并進行試講。 | |||
| 9 | 常州劉國鈞高等職業(yè)技術學校 | 機械類 | 1 | 1、教研水平：具有較高的專業(yè)科研能力。有相關專業(yè)論文獲院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。2、專業(yè)素養(yǎng)：具有較高的本專業(yè)修養(yǎng)，能當場完成考核本專業(yè)相關內容的理論試卷或回答實踐操作的問題。3、教學能力：具有較強的教材解讀能力。能當場完成一個本專業(yè)課程的教學片斷設計。 | |
| 電子電工 | 1 | 1、教研水平：具有較高的專業(yè)科研能力。有相關專業(yè)論文獲院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。2、專業(yè)素養(yǎng)：具有較高的本專業(yè)修養(yǎng)，能當場完成考核本專業(yè)相關內容的理論試卷或回答實踐操作的問題。3、教學能力：具有較強的教材解讀能力。能當場完成一個本專業(yè)課程的教學片斷設計。 | |||
| 藝術設計（含平面藝術設計及環(huán)境藝術設計等） | 1 | 1、教研水平：具有較高的專業(yè)科研能力，有專業(yè)論文或設計作品在校級以上專業(yè)刊物發(fā)表或獲獎。2、專業(yè)素養(yǎng)：具有較高的藝術設計（創(chuàng)作）修養(yǎng)，能當場完成本專業(yè)相關內容的試卷考核；或對本專業(yè)的某一設計案例或作品進行分析；有設計作品或者案例在商業(yè)活動中應用，能熟練運用平面藝術設計或環(huán)境藝術設計相關軟件、具有較強的造型和較高的設計表現(xiàn)能力。3、教學能力：具有較強的教材解讀能力，能當場完成一個教學片斷的設計。 | |||
| 會計實務 | 1 | 1、教研水平：具有數據檢索能力，有撰寫論文能力，有一定的課題研究能力。如有論文發(fā)表在省級及以上刊物或有參與課題研究者在同等條件下可優(yōu)先考慮。2、專業(yè)素養(yǎng)：有較高的會計專業(yè)理論知識和較好的實踐操作能力，有一定的會計方面的實踐經驗或經歷，有會計方面的技能等級證書（如珠算等級證書）或獲得會計專業(yè)技術資格。如有會計師證書或注冊會計師證書或會計工作經驗的，在同等條件下可優(yōu)先考慮。3、教學能力：具有較為先進的教學理念，有較強的教材解讀、組織能力，具有一定的教學手段，能熟練運用基本的辦公軟件，能運用用友等常用會計軟件授課，普通話較為標準，字跡清楚端正，對課堂具有一定的掌控能力。 | |||
| 汽車 | 1 | 1、教研水平：具有較高的專業(yè)科研能力。有相關專業(yè)論文獲院級以上刊物（含院級）發(fā)表或獲獎。2、專業(yè)素養(yǎng)：具有較高的本專業(yè)修養(yǎng)，能當場完成考核本專業(yè)相關內容的理論試卷或回答實踐操作的問題。3、教學能力：具有較強的教材解讀能力。能當場完成一個本專業(yè)課程的教學片斷設計。 | |||
| 物聯(lián)網技術 | 1 | 1.教研水平： 具有一定的課題研究及專業(yè)學術性論文撰寫能力。2.專業(yè)素養(yǎng)： 具有較扎實的專業(yè)理論知識；具有通訊、自動化控制或物聯(lián)網專業(yè)相關設備安裝及調試維護能力；能閱讀相應的專業(yè)英文資料；具有專業(yè)團隊合作能力。3.教學能力：具有一定的課堂教學組織能力；具有專業(yè)主干課程的教學實施能力。 | |||
| 計算機網絡技術 | 1 | 1、教研水平：具有一定的課題研究及專業(yè)學術性論文撰寫能力。2、專業(yè)素養(yǎng)：具有較扎實的專業(yè)理論知識；具有計算機網絡專業(yè)相關設備安裝及調試維護能力；具有服務器配置能力；具有一定的網絡安全管理能力；具有小型網站開發(fā)維護能力；能閱讀相應的專業(yè)英文資料；具有專業(yè)團隊合作能力。3、教學能力：具有一定的課堂教學組織能力；具有專業(yè)主干課程的教學實施能力。 | |||
| 10 | 常州旅游商貿高等職業(yè)技術學校 | 計算機平面設計 | 1 | 具備深厚的藝術天賦和美術基礎，素描功底好，色彩感強，有較好的藝術表達能力和審美能力。能熟練掌握平面設計基礎知識，具備字體設計、Vi設計、圖形創(chuàng)意、廣告設計、版式設計、包裝設計、書籍裝幀設計等能力，熟練操作photoshop、Illustrator、coreldraw等設計軟件。 | |
| 數字媒體技術 | 1 | 精通攝影攝像技術，能熟練操作主流的攝影攝像器材；文筆優(yōu)美，會撰寫高質量的影視劇本、分鏡頭腳本；能深度運用Premier、After Effects、Avid、Edius等非編軟件進行視頻剪輯和后期特效制作；有自導自拍微電影、制作專題片經驗者優(yōu)先。 | |||
| 護理 | 1 | 具有較強的臨床分析和思維能力，有較強的研究、教學能力的護理專門人才，能獨立解決本學科領域內的常見護理問題，能運用科學的方法組織、實施臨床護理工作，建立良好的護患關系，有心理衛(wèi)生指導、家庭訪視護理、社區(qū)服務經歷者優(yōu)先。 | |||
| 電子商務 | 1 | 具有較高的電子商務學科專業(yè)修養(yǎng)，優(yōu)秀的營銷策劃能力、邏輯思維和分析能力，能熟練進行互聯(lián)網廣告營銷工作，本、碩均為全日制電子商務專業(yè)并獲取相應學位者，有網站（或網店）運營經驗者優(yōu)先考慮。 | |||
| 國際貿易 | 1 | 了解國際經濟學、國際貿易理論發(fā)展的動態(tài)；掌握西方經濟學、國際經濟學的理論和方法；能運用計量、統(tǒng)計、會計方法進行分析和研究；熟悉產品報價，客戶談判，訂單簽訂，熟悉外貿出口流程，懂單據操作，能獨立負責客戶包括從詢盤到合同簽訂前的所有業(yè)務談判。 | |||
| 會計 | 1 | 會計專業(yè)理論知識扎實，熟練掌握財務軟件，能夠勝任會計實操性課程，熟悉納稅申報與會計處理業(yè)務及銀行柜面業(yè)務。科研能力較高，有專業(yè)論文在省級以上刊物發(fā)表或獲獎，本、碩均為全日制會計專業(yè)并獲取相應學位者，有會計行業(yè)實踐經驗者，具有會計師資格者優(yōu)先考慮。 | |||
| 合計 | 38 | ||||
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