社會工作系成立于1994年，是我國最早開設社會工作專業(yè)的院系之一。中國社會工作教育協(xié)會成立后的第一屆年會就在我院召開。建系以來，一大批國內著名的社會工作學者曾在我系任教,為我國社會工作教育、研究培養(yǎng)了一大批杰出人才。目前社會工作系現(xiàn)有教師27人，其中專職教師13人，兼職教師11人，外聘教師3人。教師分別畢業(yè)于北京大學、清華大學、中國人民大學、香港理工大學、北京師范大學、中國政法大學、復旦大學等著名高校，均為碩士以上學歷。其中高級職稱6人，中級職稱14人。有博士（后）2人，社會工作師8人，國家二級心理咨詢師1人。近年來，社會工作系堅持把人才培養(yǎng)作為教學的根本任務，不斷完善人才培養(yǎng)體系，已經(jīng)形成高職教育的人才培養(yǎng)模式。為了體現(xiàn)高職教育的特色，社會工作系積極推進教學改革，調整專業(yè)結構，拓寬專業(yè)口徑，設置新的課程體系和課程內容，更加體現(xiàn)了工學結合、校社（街、站）合作的高職教育特征，逐漸形成了一套適合社會需求的，具有專業(yè)特點的教學科研體系。

專業(yè)方向設置：社會工作系目前開設有兩個專業(yè)方向：社區(qū)社會工作和救助社會工作。

社區(qū)社會工作是為了培養(yǎng)社區(qū)建設領域的專業(yè)人才而設立的專業(yè)方向，這是隨著我國最近20年的城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展與改革產(chǎn)生的強烈需求應運而生的。社區(qū)建設的首要目標是推進“社區(qū)福利”。 社區(qū)不僅可以利用自己貼近民眾的優(yōu)勢，發(fā)展自身的福利服務，改善人們生活，增進人際關懷，提高物質和精神生活質量，而且可以作為社會福利體系、社會保障體系和社會救助體系的承接“平臺”。培養(yǎng)熟悉社會工作方法和社區(qū)實務技巧的學生將有利于推進我國社會福利事業(yè)不斷邁上新臺階。

救助社會工作是為了培養(yǎng)社會救助領域的專業(yè)人才而設立的專業(yè)方向，社會救助是社會工作的主要工作領域和核心議題。社會工作介入社會救助的過程是社會工作者以社會工作價值理念為指導，以專業(yè)理論為依據(jù)，采用專業(yè)方法與技巧，為社會救助對象提供專業(yè)服務，提高救助工作整體服務水平的過程，同時也是社會工作本土化、在實踐中檢驗社會工作專業(yè)知識是否能真正適應社會發(fā)展需求的過程。在社會救助領域引入社會工作是提高社會救助專業(yè)化水平的重要途徑，培養(yǎng)專業(yè)救助社會工作人才是迅速推進現(xiàn)代化、專業(yè)化社會救助隊伍建設的現(xiàn)實選擇。

主要就業(yè)方向

面向基層民政局及企事業(yè)單位、城鄉(xiāng)社會福利中心、救助站、街道和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、城鄉(xiāng)社區(qū)、民間組織等從事一線管理和服務崗位。具體就業(yè)崗位群如下：

1、社區(qū)社會工作方向就業(yè)崗位

①社會福利機構服務崗位：②社區(qū)服務站工作崗位： ③社區(qū)中政府購買服務的民間組織服務崗位：④社區(qū)專項社工社會服務崗。

2、救助社會工作方向就業(yè)崗位

①社區(qū)低保服務中心（站）和民政部門低保管理崗位：②救災救濟管理服務崗位：③流浪乞討兒童救助保護管理服務崗位：④流浪乞討人員救助站管理服務崗位。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)面向街道社區(qū)服務、救助管理與服務一線崗位，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，心理健康，掌握社會工作專業(yè)的價值觀、方法與技巧，熟練掌握街道社區(qū)服務、救助管理與服務的實際工作的基本技能和初步能力，立足行業(yè)、服務首都、服務社會，能夠從事街道社區(qū)、民政事業(yè)單位以及相關公益機構管理和服務工作的應用型和技能型專門人才。

教學工作：社會工作系現(xiàn)在開設的課程包括社會學概論、心理學概論、管理學概論、社會心理學、社會保障概論、社會調查方法、社會工作概論、人類行為與社會環(huán)境、社會工作政策法規(guī)、個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會工作行政、心理咨詢與治療、社會工作方法整合實務、兒童青少年社會工作、老人社會工作、殘疾人社會工作、婚姻家庭社會工作、社區(qū)矯正社會工作等一系列社會工作相關課程。

科研工作：在最近十余年里，社會工作系教師教學科研成果豐碩，其中教材成果有：《社會工作的理論、方法和實務》（1997），《社會工作概論》（1999）,《福利經(jīng)濟學》（2001）、《個案工作》（2004）、《社區(qū)工作》（2004）、《社區(qū)治理》（2004）、《社會工作政策法規(guī)應試輔導》（2009）、《發(fā)展社會學》（2010）、《社區(qū)文化論》（2010）等。主要翻譯成果有：香港理工大學“開放式”社會工作系列教材16部共計350余萬字。

實訓建設工作：社會工作系為推進專業(yè)實驗教學的發(fā)展、加強學生實務技能的培養(yǎng)，推動本土專業(yè)實踐和教育的發(fā)展，設立了多個校內實訓室。多功能實訓室主要用于專業(yè)實驗教學、專業(yè)實踐、專業(yè)研究、對外服務和社會實踐等用途。同時，為了滿足高職人才培養(yǎng)的實訓教學需求，社會工作系與北京市各級社會工作委員會、各區(qū)縣民政局及下屬街道委員會、京外社會工作機構進行廣泛交流合作，廣建校外實訓基地?，F(xiàn)已達成合作共建的校外實訓基地共計22家。

為了更好適應社會工作發(fā)展的客觀形勢，學院在2009年重新對院系進行了調整。調整后的社會工作系以市場需求為導向，重新制定了教學大綱與教學體系，突出專業(yè)特色，積極與市場及機構相結合。目前社會工作系已經(jīng)在北京市16個區(qū)縣民政局的社區(qū)服務中心和救助站建立了實習基地，與北京市各城區(qū)的14個街道辦事處建立了上百個社區(qū)實習基地、并與一些在北京具有較大影響力的社工機構建立了合作關系。在與專業(yè)相關部門的合作中，社會工作系正在形成合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展等辦學新機制。社會工作系2010屆畢業(yè)生取得了97%的驕人的就業(yè)率。

產(chǎn)學研合工作：為加強產(chǎn)學研合作力度，社會工作系積極開展社會公益服務項目。多次為街道、社區(qū)以及社工機構等舉辦社區(qū)工作者培訓班和社工師考前培訓班；承接多項有關社區(qū)工作建設的課題，受到合作單位好評，社會效益良好，提升了學院與社會工作系的影響力與美譽度。

社工系開發(fā)的社區(qū)培訓課程：社區(qū)政策法規(guī)、社區(qū)居民自治、社區(qū)宣傳實務、社區(qū)實用公文寫作、社區(qū)糾紛調解、社區(qū)活動策劃、社區(qū)調查與分析方法、社區(qū)突發(fā)事件應對、社區(qū)檔案管理、社區(qū)行政管理、社區(qū)特殊群體服務、我國社區(qū)發(fā)展展望、社區(qū)工作者價值觀、社區(qū)工作實務、領導方式與領導風格、禮儀與溝通技巧、團隊建設、心理咨詢與治療、拓展訓練和社工師考前輔導（基礎班、強化班、提高班與沖刺班）等課程。

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