傳播學（廣告）(二本)

一、專業(yè)概況

隨著我國市場經(jīng)濟的繁榮發(fā)展，廣告以傳媒為依托迅速滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，成為一個極具成長性和推廣潛力的新興產(chǎn)業(yè)，未來中國的廣告業(yè)的增長率將不僅超過國際廣告業(yè)的增長率，而且也將超過中國經(jīng)濟的增長率，成為一個不斷吸納人才的“陽光產(chǎn)業(yè)”，廣告從業(yè)人員成為21世紀十大職業(yè)人才之一。

我校的廣告類專業(yè)開辦于1999年，至今已積累了豐富的教育教學資源，2006年開始招收本科。課程以傳播學、市場營銷、廣告、設(shè)計等內(nèi)容為主。經(jīng)過多年的教學實踐，在教育理念、課程設(shè)置、實踐教學、師資隊伍、經(jīng)費投入、教材使用等方面，都積累了一定的辦學經(jīng)驗、形成自身的專業(yè)特色，取得了較為顯著的教學成果，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到市場認可。

二、專業(yè)特色及優(yōu)勢

注重學生實踐能力的培養(yǎng)，積累了豐富的教學經(jīng)驗和教學資源。廣告工作室模擬公司的運作模式，使同學們在校期間就能夠接觸到真實的廣告項目，了解公司的運作模式，掌握正確的策劃、設(shè)計流程和方法，提高實踐能力。豐富的行業(yè)資源和優(yōu)質(zhì)的校外實習實訓(xùn)基地使學生在校期間就能夠直接到企業(yè)實習，為畢業(yè)后進入職場打下良好的基礎(chǔ)。

專業(yè)優(yōu)勢主要表現(xiàn)為完善的實踐教學設(shè)置：

課程設(shè)置與大賽相結(jié)合。為了保證組織學生參加大賽切實可行，專業(yè)采取了課程設(shè)置與大賽相結(jié)合的辦法，即根據(jù)學生現(xiàn)階段需要掌握的知識、技術(shù)和能力，選擇合適的大賽項目作為“載體”，以此為任務(wù)，將所要學習的新知識、新技能分解在一個或幾個任務(wù)之中，以任務(wù)驅(qū)動授課效果，在提升學生學習興趣和專業(yè)信心方面起到了積極作用。

使廣告工作室建設(shè)成為校內(nèi)實訓(xùn)平臺。廣告專業(yè)為了把校內(nèi)學習與行業(yè)實踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)出適合行業(yè)需要的創(chuàng)新人才，經(jīng)過幾年的醞釀，于2011年初正式成立了廣告工作室，逐步探索既像專業(yè)課的教學形式，又突破傳統(tǒng)教學的方式；既像廣告公司的工作狀態(tài)，又保留學校教學的知識體系，讓學生真正系統(tǒng)的學習專業(yè)方向的知識的教學模式。廣告工作室是選拔優(yōu)秀學生進行專門培養(yǎng)的一種因材施教的教學模式，學生都是經(jīng)過報名、初試、復(fù)試等環(huán)節(jié)層層選拔上來的優(yōu)秀學生，現(xiàn)有學生40名左右。廣告工作室在服務(wù)學生、服務(wù)學校、服務(wù)社會的宗旨下，設(shè)有設(shè)計部、影像部、文案部、創(chuàng)業(yè)部四個部門，每個部有一位相對固定的“導(dǎo)師”。導(dǎo)師關(guān)注學生個體的差異，有針對性的指導(dǎo)學生了解廣告行業(yè)、進行廣告學習和參與廣告實踐項目的運作，提高學生的廣告實踐能力和就業(yè)的能力。在兩年多的實踐探索中，廣告工作室逐漸搭建起悅讀悅享、學生大講堂、學科競賽、實踐項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等五大教學平臺。

三、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)系統(tǒng)掌握傳播學和廣告學理論知識，具有廣告創(chuàng)新意識，熟悉廣告運作流程，具備廣告管理、策劃、創(chuàng)意、制作，發(fā)布和媒介調(diào)研能力的高級應(yīng)用型人才。

四、核心課程

市場調(diào)查、市場營銷學、網(wǎng)絡(luò)營銷、公共關(guān)系、廣告學概論、廣告心理學、廣告文案、廣告策劃、廣告管理、廣告媒介、創(chuàng)造性思維、廣告創(chuàng)意、平面廣告、影視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、VI設(shè)計、標志設(shè)計等。

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