2017年《思想政治教育學原理》考試大綱

教材：陳萬柏，張耀燦主編：《思想政治教育學原理》(第三版)，高等教育出版社2015年版。

第一章 導 論

一、考核知識點

(一)思想政治教育概念

(二)思想政治教育學的研究對象

(三)思想政治教育學的基本范疇

二、考核要求

(一)思想政治教育概念

1、識記：思想政治教育的含義

2、領會：思想政治教育與思想工作、政治工作、思想政治工作的區(qū)分

(二)思想政治教育學的研究對象

1、識記：研究領域的特殊矛盾;“兩個規(guī)律”;

2、領會： 思想政治教育學與思想政治教育的區(qū)分

(三)思想政治教育學的基本范疇

1、識記：思想政治教育學范疇的含義

2、領會：個人與社會;思想與行為;內(nèi)化于外化;教育主體與教育客體;教育與管理。

第二章 思想政治教育學的理論基礎和知識借鑒

一、考核知識點

(一)馬克思主義的本質(zhì)規(guī)定性、基本原理和基本特征

(二)思想政治教育學的直接理論依據(jù)

(三)思想政治教育學對現(xiàn)代西方管理科學知識的借鑒

二、考核要求

(一)對“什么是馬克思主義”理解

1、識記：馬克思主義的本質(zhì)規(guī)定性、基本原理和基本特征;

2、領會：馬克思主義的本質(zhì)規(guī)定性

(二)思想政治教育學的直接理論依據(jù)

1、識記：社會歷史發(fā)展總趨勢和無產(chǎn)階級歷史使命理論;政治與經(jīng)濟辯證關系原理;社會存在與社會意識辯證關系原理;馬克思主義人學理論;社會主義意識灌輸理論;正確處理人民內(nèi)部矛盾的學說;社會主義核心價值體系與和諧文化建設理論;執(zhí)政黨建設理論;

2、領會：社會存在與社會意識辯證關系原理;馬克思主義人學理論;正確處理人民內(nèi)部矛盾的學說;

3、應用：社會主義意識灌輸理論。

(三)思想政治教育學對現(xiàn)代西方管理科學知識的借鑒

1、識記：行為科學的內(nèi)容

2、領會：行為科學對思想政治教育學的意義

3、應用：學習型組織理論

第三章 思想政治教育的地位和功能

一、考核知識點

(一)思想政治教育的本質(zhì)

(二)思想政治教育的地位

(三)思想政治教育的功能

二、考核要求

(一)思想政治教育的本質(zhì)

1、識記：思想政治教育的本質(zhì)

2、領會：思想政治教育的本質(zhì)

3、應用：思想政治教育的本質(zhì)

(二)思想政治教育的地位

1、識記：馬克思主義理論教育的基本途徑

2、領會：思想政治教育與社會主義精神文明的關系

(三)思想政治教育的功能

1、識記：思想政治教育功能的含義及特點

2、領會：個體性功能和社會性功能

3、應用：個體性功能與社會性功能

第四章 思想政治教育目的和任務

一、考核知識點

(一)思想政治教育目的

(二)思想政治教育任務

二、考核要求

(一)思想政治教育目的

1、識記：思想政治教育目的的含義及體系

2、領會：確立思想政治教育目的的主要依據(jù)及意義

(二)思想政治教育任務

1、識記：思想政治教育的根本任務及其內(nèi)在規(guī)定性

2、領會：思想政治教育根本任務的確立依據(jù)

3、應用：大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

第五章 思想政治教育環(huán)境

一、考核知識點

(一)思想政治教育環(huán)境的特征

(二)宏觀思想政治教育和微觀思想政治教育環(huán)境

(三)思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化

二、考核要求

(一)思想政治教育環(huán)境的特征

1、識記：思想政治教育環(huán)境的含義、特點與分類

2、領會：人與環(huán)境的關系

(二)宏觀思想政治教育環(huán)境和微觀思想政治教育環(huán)境

1、識記：宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境中各環(huán)境的含義和特征

2、領會：宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境對思想政治教育的影響

(三)思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化

1、識記：思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的含義

2、領會：思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的具體措施

3、應用：思想政治教育環(huán)境優(yōu)化

第六章 思想政治教育過程及其規(guī)律

一、考核知識點

(一)人的思想品德形成與發(fā)展過程及規(guī)律

(二)思想政治教育的過程與環(huán)節(jié)

(三)思想政治教育過程的矛盾與規(guī)律

二、考核要求

(一)人的思想品德形成與發(fā)展過程及規(guī)律

1、識記：思想品德及思想品德結構

2、領會：人的思想品德的形成發(fā)展過程及規(guī)律

(二)思想政治教育的過程與環(huán)節(jié)

1、識記：思想政治教育過程的內(nèi)涵與特征

2、領會：思想政治教育過程的要素與環(huán)節(jié)

(三)思想政治教育過程的矛盾與規(guī)律

1、識記：思想政治教育過程的主要矛盾

2、領會：思想政治教育過程的基本規(guī)律

第七章 思想政治教育者與教育對象

一、考核知識點

(一)思想政治教育者

(二)思想政治教育對象

(三)思想政治教育者與教育對象的關系

二、考核要求

(一)思想政治教育者

1、識記：思想政治教育者的含義和特征

2、領會：思想政治教育者的職能與素質(zhì)

(二)思想政治教育對象

1、識記：思想政治教育對象的一般特征

2、領會：分析思想政治教育對象的方法

(三)思想政治教育者與教育對象的關系

1、識記：思想政治教育者與教育對象關系的特征

2、領會：思想政治教育者與教育對象關系的意義

3、應用：建立良好的思想政治教育者與教育對象之間的關系

第八章 思想政治教育內(nèi)容

一、考核知識點

(一)思想政治教育內(nèi)容

(二)世界觀教育、政治觀教育、人生觀教育、法治觀教育和道德觀教育

二、考核要求

(一)思想政治教育內(nèi)容

1、識記：思想政治教育內(nèi)容的含義

2、領會：確立和實施思想政治教育內(nèi)容的要求

(二)世界觀教育、政治觀教育、人生觀教育、法治觀教育和道德觀教育

1、識記：世界觀教育、政治觀教育、人生觀教育、法治觀教育和道德觀教育等各觀教育的具體內(nèi)容

2、領會：世界觀教育、政治觀教育、人生觀教育、法治觀教育和道德觀教育等各觀教育的意義

3、應用：世界觀教育、政治觀教育、人生觀教育、法治觀教育和道德觀教育

第九章 思想政治教育原則

一、考核知識點

(一)思想政治教育原則的依據(jù)和特征

(二)思想政治教育的主要原則

二、考核要求

(一)思想政治教育原則的依據(jù)和特征

1、識記：思想政治教育原則含義及特征

2、領會：思想政治教育確立的主要依據(jù)

(二)思想政治教育的主要原則

1、識記：思想政治教育各原則的含義

2、領會：堅持思想政治教育各原則的意義

第十章 思想政治教育方法和藝術

一、考核知識點

(一)思想政治教育方法

(二)思想政治教育藝術

二、考核要求

(一)思想政治教育方法

1、識記：思想政治教育方法的含義及意義

2、領會：思想政治教育的主要方法

3、應用：思想政治教育的主要方法

(二)思想政治教育藝術

1、識記：思想政治教育藝術的含義

2、領會：思想政治教育藝術的意義

3、 應用：思想政治教育的主要藝術

第十一章 思想政治教育載體

一、考核知識點

(一)思想政治教育的特征與形態(tài)

(二)思想政治教育的主要載體

二、考核要求

(一)思想政治教育的特征與形態(tài)

1、識記：思想政治教育載體的含義和特征

2、領會：思想政治教育載體的形態(tài)

(二)思想政治教育的主要載體

1、識記：思想政治教育各載體的含義

2、領會：思想政治教育各載體的確立依據(jù)

3、 應用：思想政治教育各載體的運用要求

第十二章 思想政治教育管理

一、考核知識點

(一)思想政治教育管理的含義和特征

(二)思想政治教育管理的模式和內(nèi)容

(三)思想政治教育管理過程

二、考核要求

(一)思想政治教育管理的含義和特征

1、識記：思想政治教育內(nèi)涵和基本手段

2、領會：思想政治教育管理的特征

(二)思想政治教育管理的模式和內(nèi)容

1、識記：思想政治教育的基本模式

2、領會：思想政治教育管理的主要內(nèi)容

(三)思想政治教育管理過程

1、識記：思想政治教育管理過程決策、執(zhí)行、總結反饋的含義

2、領會：思想政治教育管理過程決策、執(zhí)行、總結反饋

3、應用：思想政治教育管理過程決策、執(zhí)行、總結反饋