在面試輔導(dǎo)過(guò)程中，我遇到過(guò)很多這樣的學(xué)員：看待問(wèn)題見(jiàn)解深刻，解決問(wèn)題切實(shí)肯用，但是卻被口頭語(yǔ)絆住了成功的腳步，在表達(dá)中經(jīng)常加一些無(wú)意義的“然后”、“哎”、“嗯”、“那么”等語(yǔ)氣詞，自己意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題卻沒(méi)有辦法克服，反而更加慌張，影響了考場(chǎng)上的發(fā)揮。正所謂千里之堤，潰于蟻穴。明明能力很強(qiáng)，卻被小小的口頭語(yǔ)困住。

誠(chéng)然，在陌生的考場(chǎng)和陌生的題目雙重壓力下，我們很少能像電視臺(tái)的播音主持一樣簡(jiǎn)潔規(guī)范。適當(dāng)?shù)目陬^語(yǔ)在一定程度上可以增加交流感，讓考官能更好接收到我們傳達(dá)的信息。但是口頭語(yǔ)過(guò)于頻繁，就會(huì)引起他人的注意，產(chǎn)生反感的心理。那么如何克服這個(gè)毛病呢?

口頭語(yǔ)過(guò)多產(chǎn)生的原因有很多，有的是因?yàn)閷?duì)所說(shuō)的內(nèi)容不熟練，講了上句，忘了下句，這時(shí)就要用口頭禪來(lái)爭(zhēng)取一點(diǎn)思考的時(shí)間，以想下句。有的是因?yàn)槿粘Ｉ钪械谋磉_(dá)習(xí)慣。還有的同學(xué)是追求高端大氣的表達(dá)，能力又有限。下面我們就這兩種原因來(lái)談?wù)勅绾螌?duì)癥下藥。

如果是內(nèi)容不熟，針對(duì)這一問(wèn)題我們?cè)谡f(shuō)之前可以先默講，熟練所說(shuō)內(nèi)容，或者把我思考時(shí)間，在草稿紙上列舉自己的答題要點(diǎn)來(lái)做好必要的提示。在表達(dá)上，追求言簡(jiǎn)意賅，能說(shuō)出來(lái)多少說(shuō)多少。那么在說(shuō)的過(guò)程中就能減少或不出現(xiàn)口頭禪了。

如果是平時(shí)說(shuō)話就總會(huì)加一些“嗯”“呃”之類的語(yǔ)氣詞，可以嘗試放大自己答題時(shí)的聲音，甚至在練習(xí)時(shí)可以大聲喊出來(lái)答題，這樣再說(shuō)口頭語(yǔ)的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得很別扭，自然就能夠減少說(shuō)口頭語(yǔ)的頻率了。還可以讓家長(zhǎng)或朋友幫你做訓(xùn)練，一旦你在答題時(shí)說(shuō)了口頭語(yǔ)，馬上提醒你，返回去重新說(shuō)。哪怕只練習(xí)一道題，兩個(gè)小時(shí)后，這個(gè)毛病基本上也可以克服掉了。

還有一些備考學(xué)員，總是希望自己答題的感覺(jué)向領(lǐng)導(dǎo)人在做報(bào)告一樣有氣勢(shì)，追求復(fù)雜書(shū)面化的句式結(jié)構(gòu)。但是往往表達(dá)能力有限，經(jīng)常是前半句說(shuō)出去了，后半句不知道怎么接。只能以“然后”“就是”等一些詞來(lái)填補(bǔ)。對(duì)于這一類學(xué)員，我更想說(shuō)的是，面試就是一次交流，質(zhì)樸簡(jiǎn)單的語(yǔ)言同樣可以打動(dòng)考官。只要你思考問(wèn)題全面深刻，解決問(wèn)題切實(shí)肯用，語(yǔ)言只是傳送思想的載體。

流暢自然的表達(dá)形成于日積月累的練習(xí)，平時(shí)多讀一些有價(jià)值的材料或者是參考答案，鍛煉語(yǔ)感。一定能將多余的口頭語(yǔ)克服掉。