教學目標：
1、初讀課文，認識“坡、割”等12個生字。
2、能正確、流利地朗讀課文，了解課文內容。
教學重、難點：讀文識字。
教 學 過 程
生成與反思
一、激發(fā)興趣，提示課題
1、聽錄音，讓學生說說聽到了什么聲音?
2、同學們聽到這些聲音，知道了什么?(板書：下雨了)
3、下雨了，自然界有變化，那么下雨前，自然界又有什么變化呢?學習了《要下雨了》這篇課文，同學們就會知道更多的自然常識。補上課題：要下雨了
二、讀文識字
1、自讀課文，把生字用圓圈畫出來，讀一讀，認一認。
2、出示生字，指名認讀，糾正讀音。
3、小組交流：說說自己是用什么方法識記這些生字的。
4、你能給那些字找朋友?(給生字組詞)
5、同桌互相檢查生字掌握情況。
6、開火車認讀生字，教師檢查掌握情況。
7、送生字回家，齊讀課文。
三、再讀課文，感知內容
1、借助拼音自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
2、同桌互讀課文，糾正錯誤。
3、看看課文有幾個自然段，標上自然段序號。
4、指名分自然段讀文。
5、說說課文中出現(xiàn)了幾種小動物?(燕子、魚、螞蟻)課文中出現(xiàn)了幾幅圖?(4幅)
6、再讀課文內容，找出每幅圖相對應的自然段。
7、同桌互相說說讀了課文后，你知道了什么?
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