| 北京市文聯(lián)所屬事業(yè)單位2016年公開招聘職位計(jì)劃表 | |||||||||||||||
| 序號 | 用人 單位 | 機(jī)構(gòu) 性質(zhì) | 職位名稱 | 崗位類型 | 招聘 人數(shù) | 職位簡介 | 職位資格條件 | ||||||||
| 年齡 要求 | 學(xué)歷要求 | 學(xué)位要求 | 全日制 | 專業(yè)要求 | 工作經(jīng)驗(yàn) | 職稱要求 | 戶口 | 其他條件 | |||||||
| 1 | 北京文學(xué)月刊社 | 全額事業(yè) | 文字編輯 | 專業(yè)技術(shù) | 1 | 負(fù)責(zé)《北京文學(xué)》和《北京文學(xué)•中篇小說月報(bào)》的編輯工作 | 35周歲以下 | 本科及以上 | 相應(yīng)學(xué)位 | 是 | 不限 | 二年及以上 | 編輯出版 初級職稱 | 北京 | （1）愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神強(qiáng)； （2）文學(xué)類專業(yè)需要具備國家承認(rèn)的碩士研究生及以上學(xué)歷學(xué)位； （3）非文學(xué)類專業(yè)需要具備國家承認(rèn)的全日制本科學(xué)歷學(xué)位，并公開發(fā)表文學(xué)作品或評論文章5萬字以上；（4）具有兩年及以上文學(xué)出版編輯工作經(jīng)驗(yàn)；（5）具有較強(qiáng)的語言文字能力，具備編輯工作所需的基本知識和技能； |
| 2 | 全額事業(yè) | 文員 | 管理 | 1 | 負(fù)責(zé)文書檔案、固定資產(chǎn)管理，公文寫作及新媒體(微博微信)策劃、運(yùn)營和推廣，以及辦公室日常工作等 | 35周歲以下 | 本科及以上 | 相應(yīng)學(xué)位 | 是 | 不限 | 二年及以上 | 無 | 北京 | （1）愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神強(qiáng)； （2）公共事業(yè)管理、人力資源管理和新媒體傳播專業(yè)優(yōu)先；（3）熟悉公司法、合同法和相關(guān)行業(yè)法律法規(guī)，能夠起草修訂相關(guān)管理制度及規(guī)定； （4）具備一定的組織公關(guān)能力，熟悉新媒體（微博微信）策劃運(yùn)營和推廣工作； （5）具有較強(qiáng)的公文寫作能力，熟練應(yīng)用OFFICE等辦公軟件。 | |
| 3 | 全額事業(yè) | 發(fā)行員 | 專業(yè)技術(shù) | 1 | 負(fù)責(zé)《北京文學(xué)》和《北京文學(xué)•中篇小說月報(bào)》的發(fā)行、市場營銷、市場信息搜集以及拓展發(fā)行渠道，做好客戶關(guān)系維護(hù)等工作 | 40周歲以下 | 不限 | 不限 | 不限 | 不限 | 八年及以上 | 無 | 北京 | （1）愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神強(qiáng)；（2）具有八年及以上雜志發(fā)行、財(cái)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，且有一定的發(fā)行渠道和發(fā)行資源者優(yōu)先；（3）具有會計(jì)資格證； （4）熟悉期刊市場及期刊運(yùn)行規(guī)律，具備較強(qiáng)的工作責(zé)任心和較高的工作熱情，創(chuàng)新意識強(qiáng)；（5）具有一定的組織、管理、策劃、營銷以及溝通協(xié)調(diào)能力。 | |
| 序號 | 用人 單位 | 機(jī)構(gòu) 性質(zhì) | 職位名稱 | 崗位類型 | 招聘 人數(shù) | 職位簡介 | 職位資格條件 | ||||||||
| 年齡 要求 | 學(xué)歷要求 | 學(xué)位要求 | 全日制 | 專業(yè)要求 | 工作經(jīng)驗(yàn) | 職稱要求 | 戶口 | 其他條件 | |||||||
| 4 | 東方少年雜志社 | 公益二類 | 文字編輯 | 專業(yè)技術(shù) | 1 | 負(fù)責(zé)《東方少年》雜志的文字編輯以及相關(guān)活動的組織工作。 | 45周歲以下 | 本科 | 學(xué)士 | 是 | 中文 | 二年及以上 | 編輯出版 初級及以上職稱 | 北京 | （1）政治立場堅(jiān)定，愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神強(qiáng)； （2）具有兩年及以上少兒圖書期刊編輯工作經(jīng)歷； （3）熱愛兒童文學(xué)，擅長和兒童溝通，具有良好的文學(xué)鑒賞和文字編校水平。 |
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