| 序號 | 崗位名稱 | 崗位簡介 | 招聘人數 | 招聘對象 | 工作年限 | 年齡上限 | 專業(yè) | 學歷 | 學位 | 政治面貌 | 其他條件 | 備注 |
| 1 | 語文教師 | 具有漢語言文學專業(yè)背景和扎實的專業(yè)理論功底，具有強烈的事業(yè)心和良好的團隊合作精神，具有較強的教育教學能力、科研能力。 | 6 | 應屆畢業(yè)或社會人員 | 無限制 | 40 | 漢語言文學或相關專業(yè) | 本科及以上 | 學士 | 不限 | 具有3年以上工作經歷。有教師資格證、具有中級及以上職稱者優(yōu)先。 | |
| 2 | 數學教師 | 具有數學專業(yè)背景和扎實的專業(yè)理論功底，具有強烈的事業(yè)心和良好的團隊合作精神，具有較強的教育教學能力、科研能力。 | 4 | 應屆畢業(yè)或社會人員 | 無限制 | 40 | 數學或相關專業(yè) | 本科及以上 | 學士 | 不限 | 具有3年以上工作經歷。有教師資格證、具有中級及以上職稱者優(yōu)先。 | |
| 3 | 英語教師 | 具有英語專業(yè)背景和扎實的專業(yè)理論功底，具有強烈的事業(yè)心和良好的團隊合作精神，具有較強的教育教學能力、科研能力。 | 4 | 應屆畢業(yè)或社會人員 | 無限制 | 40 | 英語 | 本科及以上 | 學士 | 不限 | 具有3年以上工作經歷。有教師資格證、具有中級及以上職稱者優(yōu)先。 | |
| 4 | 德育教師 | 具有德育專業(yè)背景和扎實的專業(yè)理論功底，具有強烈的事業(yè)心和良好的團隊合作精神，具有較強的教育教學能力、科研能力。 | 4 | 應屆畢業(yè)或社會人員 | 無限制 | 40 | 德育或相關專業(yè) | 本科及以上 | 學士 | 不限 | 具有3年以上工作經歷。有教師資格證、具有中級及以上職稱者優(yōu)先。 | |
| 5 | 美術教師 | 具有美術專業(yè)背景和扎實的美術專業(yè)理論功底，具有強烈的事業(yè)心和良好的團隊合作精神，具有較強的教育教學能力、科研能力。 | 1 | 應屆畢業(yè)或社會人員 | 無限制 | 40 | 美術或相關專業(yè) | 本科及以上 | 學士 | 不限 | 具有3年以上工作經歷。有教師資格證、具有中級及以上職稱者優(yōu)先。 | |
| 6 | 心理教師 | 具有心理專業(yè)背景和心理專業(yè)理論功底，具有強烈的事業(yè)心和良好的團隊合作精神，具有較強的教育教學能力、科研能力。 | 2 | 應屆畢業(yè)或社會人員 | 無限制 | 40 | 心理或相關專業(yè) | 本科及以上 | 學士 | 不限 | 具有3年以上工作經歷。有教師資格證、具有中級及以上職稱者優(yōu)先。 | |
| 7 | 體育教師 | 具有體育專業(yè)背景和扎實的專業(yè)功底，具有強烈的事業(yè)心和良好的團隊合作精神，具有嫻熟的運動技術，開拓創(chuàng)新的事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神。 | 1 | 應屆畢業(yè)或社會人員 | 無限制 | 35 | 體育專業(yè) | 本科及以上 | 學士 | 不限 | 具有一定的工作經歷。有教師資格證、具有中級及以上職稱者優(yōu)先。 | |
| 8 | 眼視光專業(yè)教師 | 具有眼視光專業(yè)理論知識。具有眼屈光檢查、配鏡加工、角膜接觸鏡驗配、眼鏡產品質量檢驗、眼鏡產品銷售等相關技能。具有強烈的事業(yè)心和良好的團隊合作精神，具有較強的教學能力、科研能力和口頭表達能力。 | 2 | 應屆畢業(yè)或社會人員 | 無限制 | 40 | 眼視光或相關專業(yè) | 本科及以上 | 學士 | 不限 | 具有3年以上企業(yè)工作經歷。具有教師資格證、中級及以上職稱、具有眼鏡驗光員、眼鏡定配工高級及以上技能證書者優(yōu)先。 | |
| 9 | 數字媒體專業(yè)教師 | 具有數字媒體專業(yè)理論知識。具有平面設計、電視節(jié)目制作、攝影攝像、數字媒體設備管理與維護等操作技能。具有強烈的事業(yè)心和良好的團隊合作精神，具有較強的教學能力、科研能力和口頭表達能力。 | 3 | 應屆畢業(yè)或社會人員 | 無限制 | 40 | 數字媒體技術或相關專業(yè) | 本科及以上 | 學士 | 不限 | 具有3年以上工作經歷。具有教師資格證、中級及以上職稱、具有國家二級攝影師職業(yè)技能證書者優(yōu)先。 | |
| 10 | 機電專業(yè)教師 | 具有機電專業(yè)理論知識和實際動手能力。具有強烈的事業(yè)心和良好的團隊合作精神，具有較強的教育教學能力、科研能力。 | 3 | 應屆畢業(yè)或社會人員 | 無限制 | 45 | 機電或相關專業(yè) | 本科及以上 | 學士 | 不限 | 具有3年教師經歷、有教師資格證、教師職稱者優(yōu)先。 | |
| 11 | 經貿專業(yè)教師 | 熟悉國際貨運代理、國際物流專業(yè)的中職課程體系，掌握國際貨運代理與國際物流業(yè)務流程及其操作，具有一定專業(yè)教學與實訓教學經驗，且有團隊合作精神。 | 1 | 應屆畢業(yè)或社會人員 | 無限制 | 40 | 經貿或貨代相關專業(yè) | 本科及以上 | 學士 | 不限 | 具有3年教師經歷、有教師資格證、教師職稱者優(yōu)先。 | |
| 12 | 電氣控制專業(yè)教師 | 具有電氣控制專業(yè)理論知識和實際動手能力。具有PLC、變頻技術、交流伺服系統等的教學與應用能力，具有強烈的事業(yè)心和良好的團隊合作精神。 | 1 | 應屆畢業(yè)或社會人員 | 無限制 | 45 | 電氣自動化或相關專業(yè) | 本科及以上 | 學士 | 不限 | 具有3年教師經歷、有教師資格證、教師職稱者優(yōu)先。 | |
| 13 | 模具專業(yè)教師 | 1、熟練掌握模具結構，模具生產及制造過程；熟練使用UG、CATIA、PRO/E等設計軟件； 2、具有一定模具制造調試能力，能獨立操作一種以上模具加工調試設備。 3、具有較強的教學能力、科研能力和口頭表達能力； 4、具有強烈的事業(yè)心和良好的團隊合作精神。 | 1 | 應屆畢業(yè)或社會人員 | 無限制 | 40 | 模具、材料成型、機械設計及自動化等相關相近專業(yè) | 本科及以上 | 學士 | 不限 | 具有3年教師經歷、有教師資格證、教師職稱、機器人等智能制造應用、本企業(yè)工作經歷，從事模具設計、制造行業(yè)3年以上優(yōu)先。 | |
| 14 | 數控專業(yè)教師 | 1熟練掌握數控加工生產過程及工藝；熟練使用UG等數控加工繪圖編程軟件； 2、具有一定的數控加工能力，能操作數控車、數控銑等一種以上加工設備，掌握多軸、復合加工優(yōu)先考慮； 3、具有較強的教學能力、科研能力和口頭表達能力； 4、具有強烈的事業(yè)心和良好的團隊合作精神。 | 1 | 應屆畢業(yè)或社會人員 | 無限制 | 40 | 機械設計及自動化、數控技術等相關相近專業(yè)； | 本科及以上 | 學士 | 不限 | 具有3年教師經歷、有教師資格證、教師職稱、數控設備液、氣、電相關工作經驗、本企業(yè)工作經歷，從事數控加工、制造行業(yè)3年以上優(yōu)先。 | |
| 15 | 質檢專業(yè)教師 | 1、掌握機械加工生產過程及工藝；會使用AutoCAD等繪圖軟件； 2、具有獨立操作機械產品檢驗等檢測設備的能力。 3、具有較強的教學能力、科研能力和口頭表達能力； 4、具有強烈的事業(yè)心和良好的團隊合作精神。 | 1 | 應屆畢業(yè)或社會人員 | 無限制 | 40 | 質檢專業(yè)或機械設計等相關相近專業(yè) | 本科及以上 | 學士 | 不限 | 具有3年教師經歷、有教師資格證、教師職稱、量具校準及量具管理等本企業(yè)工作經歷優(yōu)先。 | |
| 16 | 物理教師 | 1、熱愛教師工作，熟悉高中物理課程。 2、表達能力優(yōu)秀，普通話標準，上課時善于互動，能夠因材施教，靈活教學； 3、做事嚴謹認真，有責任心，擅長與學生進行溝通交流。 | 1 | 應屆畢業(yè)或社會人員 | 無限制 | 40 | 物理等相關相近專業(yè) | 本科及以上 | 學士 | 不限 | 具有3年教師經歷、有教師資格證、教師職稱者優(yōu)先。 | |
| 17 | 鐘表維修專業(yè)教師 | 具有鐘表維修專業(yè)理論知識和實踐技能；具有強烈的事業(yè)心和良好的團隊合作精神，具有較強的教學能力、科研能力和口頭表達能力。 | 1 | 社會人員 | 無限制 | 40 | 機械設計及其自動化、鐘表等相關相近專業(yè) | 本科及以上 | 學士 | 不限 | 具有3年教師經歷、有教師資格證、專業(yè)資格證、教師職稱者優(yōu)先。 | |
| 18 | 制冷專業(yè)教師 | 具有成熟的制冷理論知識，豐富的企業(yè)實踐經驗；熱愛職業(yè)教育，具有從事教學工作的基本素質。 | 1 | 應屆畢業(yè)或社會人員 | 無限制 | 40 | 制冷及相關專業(yè)畢業(yè) | 本科及以上 | 學士 | 不限 | 具有3年教師經歷、有教師資格證、教師職稱者優(yōu)先。 | |
| 19 | 電工專業(yè)教師 | 熟悉有關的電氣技術所需的基礎理論知識，掌握電子，電氣和計算機自動控制技術，電氣及電子等電器設備運營管理等專業(yè)技術，具備良好的實踐操作能力。 | 1 | 應屆畢業(yè)或社會人員 | 無限制 | 40 | 電氣等相近專業(yè)畢業(yè) | 本科及以上 | 學士 | 不限 | 具有3年教師經歷、有教師資格證、教師職稱者優(yōu)先。 | |
| 20 | 計算機專業(yè)教師 | 從事軟件系統維護，全面及時地排除全園網絡與計算機方面的各類故障，為教工的使用、制作提供服務與指導。 | 1 | 應屆畢業(yè)或社會人員 | 無限制 | 40 | 計算機網絡技術等相關相近專業(yè)畢業(yè) | 本科及以上 | 學士 | 不限 | 具有3年相關軟件公司或職業(yè)院校工作經驗、教師資格證者優(yōu)先。 | |
| 21 | 模具鉗工實訓教師 | 負責組織和實施鉗工實訓教學工作，完成學校、部門下派的實訓教學任務；參與產、教、研工作，承擔外協生產任務；配合部門做好教學管理工作及學校安排的其他工作；需做好鉗工實訓設施、設備的日常檢查、保養(yǎng)工作，監(jiān)督操作人員按規(guī)定進行機床操作。具有鉗工中級以上職業(yè)資格等級，語言表達能力強，口齒清晰，聲音洪亮。 | 1 | 應屆畢業(yè)或社會人員 | 無限制 | 40 | 相關相近專業(yè) | 本科及以上 | 學士 | 不限 | 具有3年教師經歷、有教師資格證、教師職稱者優(yōu)先。 | 需服從學校、部門工作安排，能上晚班（12:00~20:00）或早、晚班連上（8:00~20:00）；能雙休日加班 |
| 22 | 車工實訓教師 | 負責組織和實施車工實訓教學工作，完成學校、部門下派的實訓教學任務；參與產、教、研工作，承擔外協生產任務；配合部門做好教學管理工作及學校安排的其他工作；需做好機床的日常檢查、保養(yǎng)工作，監(jiān)督操作人員按規(guī)定進行機床操作。具有車工中級以上職業(yè)資格等級，語言表達能力強，口齒清晰，聲音洪亮。 | 1 | 應屆畢業(yè)或社會人員 | 無限制 | 40 | 相關專業(yè)畢業(yè) | 本科及以上 | 學士 | 不限 | 具有3年教師經歷、有教師資格證、教師職稱者優(yōu)先。 | 需服從學校、部門工作安排，能上晚班（12:00~20:00）或早、晚班連上（8:00~20:00）；能雙休日加班 |
| 23 | 會計 | 掌握企事業(yè)單位財務會計制度與實務，熟悉各項經濟、金融政策法規(guī)；具備熟練的電腦操作技能和良好的文字表達能力；具有較強的學習能力和刻苦鉆研精神；有較強的工作責任心和良好的團隊合作精神。 | 1 | 社會人員 | 5年以上 | 40 | 金融、經濟會計及相關專業(yè) | 本科及以上 | 不限 | 不限 | 5年以上財會工作經驗，具有會計師職稱。 | |
| 24 | 培訓部考試申報員 | 1. 安排學校教學計劃中規(guī)定的相關職業(yè)技能鑒定考試的申報工作。 2. 承擔與上海技能鑒定中心有關考證方面的協調工作。 3. 實施有關考證的網上實訓申報及聯絡。 4. 落實技能鑒定考試準考證的打印與發(fā)放。 5. 繳納與結算技能鑒定與相關考證費。 | 1 | 社會人員 | 3年以上 | 40 | 相關相近專業(yè) | 本科及以上 | 學士 | 不限 | 具有3年以上相關工作經驗者優(yōu)先。 | |
| 25 | 模中心鑒定站管理及申報專員 | 負責被鑒定人員身份信息收集、錄入、申報以及與鑒定管理部門或人員溝通、協調等的日常事務、工作；配合部門做好日常管理工作及學校安排的其他工作；管理鑒定試題庫。會操作電腦，熟練掌握網絡交流技術；能熟練識讀機械工程圖，能運用軟件繪制機械工程圖；有良好的交流溝通能力。 | 1 | 應屆畢業(yè)或社會人員 | 無限制 | 40 | 機械類相關相近專業(yè) | 本科及以上 | 學士 | 不限 | 具有相關工作經驗者優(yōu)先。 | 需服從學校、部門工作安排；能雙休日加班 |
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