【題目1】你擔任過什么職務、組織或參加過什么活動?
【解析】
介紹一下你的實習、社會調查、學生科技活動、勤工儉學等方面的活動情況以及取得的成績。最好還能介紹你在這些活動中取得的實際工作經驗對你今后工作的重要性，它還能說明你是一個善于學習的人。
【題目2】
大學生畢業(yè)前聯系了一單位，該單位要求他立即上班，參加崗前培訓。但該學生還有部分學時沒有修完。學校要求他去上課。請問他如何解決這一矛盾。
【解析】
向學校申請把在公司的工作作為實習內容；
向公司申請在不影響學習的情況下來加班加點完成學業(yè)；
看看能否調換上課的時間，盡量和工作時間錯開。
【題目3】
知人善任是領導角色重要的內在功能，請結合實際從正反兩方面加以闡述。
【解析】
稱職的領導角色尊重人才、任人唯賢，因而關注人才的吸收和培養(yǎng)，真正了解人才的素質和優(yōu)缺點，因而用其所長，避其所短。不稱職的領導角色談不上尊重知識和人才，他們對人才一無所知或不甚了了，因而喪失“善任”的前提。領導者必須善于任用有缺點的能人，而不能以偏概全。同時，疑人勿用，用人勿疑。
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