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學校簡介

中國勞動關(guān)系學院是中華全國總工會直屬的唯一一所公辦普通高等學校。

學校的前身是創(chuàng)建于1949年的中華全國總工會干部學校，2003年經(jīng)教育部批準為普通本科院校，并更名為中國勞動關(guān)系學院。學校是一所具有60多年辦學歷史，涵蓋經(jīng)濟學、管理學、法學、文學、工學、藝術(shù)學等六大學科，特色鮮明的多科性大學。

學校設(shè)有工會學院、勞動關(guān)系系、經(jīng)濟管理系、法學系、公共管理系、安全工程系、文化傳播學院、基礎(chǔ)部、外語教學部、高等職業(yè)技術(shù)學院、干部培訓學院和繼續(xù)教育學院等教學單位。

學校本科專業(yè)設(shè)有勞動關(guān)系、勞動與社會保障、法學（勞動法與社會保障法方向）、社會工作、安全工程、財務(wù)管理、人力資源管理、行政管理（企事業(yè)行政文化建設(shè)方向）、行政管理、工商管理、酒店管理、經(jīng)濟學、政治學與行政學、新聞學、漢語言文學、戲劇影視文學等專業(yè)，形成了以勞動關(guān)系、勞動與社會保障、法學（勞動法與社會保障法方向）、社會工作、安全工程等專業(yè)組成的特色專業(yè)群。2012年12月，國務(wù)院學位委員會正式批準我校開展培養(yǎng)碩士專業(yè)學位研究生試點工作，授權(quán)專業(yè)學位類別為公共管理碩士（MPA），并于2013年起正式招生。我校公共管理專業(yè)碩士設(shè)置三個方向：勞動關(guān)系、工會工作和勞動與社會保障。

學?，F(xiàn)有全日制普通本專科在校生6306 人，其中普通本科學生4672人，高職學生1634人。

學校現(xiàn)有教職工470人，其中專任教師279人，專任教師中教授、副教授共117人，享受政府特殊津貼的專家8人，全國優(yōu)秀教師1人，北京市優(yōu)秀教師5人，北京市教學名師4人。根據(jù)教學的需要，常年聘請其他普通高校的知名學者以及政府機構(gòu)、大中型企業(yè)的高級管理人員擔任兼職教師。

建校以來，學校積極探索把握普通高等教育發(fā)展規(guī)律，注重特色學科專業(yè)建設(shè)，講求教育教學質(zhì)量管理，著力規(guī)范體制機制建設(shè)，努力為經(jīng)濟社會的發(fā)展培養(yǎng)勞動關(guān)系和工會等領(lǐng)域所需要的，品德優(yōu)良、專業(yè)知識扎實、實踐能力與職業(yè)素養(yǎng)兼?zhèn)?、具有?chuàng)新精神和社會責任感的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

目前為止，中國勞動關(guān)系學院為社會各界培養(yǎng)了數(shù)萬名畢業(yè)生。在新的歷史發(fā)展時期，學校將秉承勤奮進取、嚴謹求實的歷史傳統(tǒng)，踐行“剛健創(chuàng)新、和而不同”的校訓，努力建設(shè)成為國內(nèi)勞動關(guān)系和工會領(lǐng)域?qū)W科專業(yè)完整、特色鮮明、管理規(guī)范、質(zhì)量一流的普通高等學校。

辦學條件

學校現(xiàn)有坐落在北京市海淀區(qū)及河北涿州市的兩個校區(qū)，占地總面積630畝，建筑面積30余萬平方米，建有教學樓、圖書館、禮堂、學生活動中心、體育場館、大學生公寓、電教中心以及與專業(yè)配套的專業(yè)實驗室等各類辦學設(shè)施。校園計算機網(wǎng)絡(luò)覆蓋北京和涿州兩校區(qū)所有教學、科研和管理機構(gòu)及學生宿舍。圖書館現(xiàn)有藏書75余萬冊，電子數(shù)據(jù)庫30余個，電子圖書12余萬種，電子期刊近2萬種，與國家圖書館等北京地區(qū)近80余所圖書館以及全國多家高校圖書館實現(xiàn)了館際互借與原文傳遞，實現(xiàn)資源共享，為學校師生及全國各級工會干部培訓提供教學研究及信息情報服務(wù)。

人才培養(yǎng)

學校始終以適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和服務(wù)國家特殊人才需求為引領(lǐng)，立足工會、面向社會，服務(wù)于構(gòu)建和諧勞動關(guān)系。一方面，牢固樹立以學生為本的理念，堅持教學與科研工作的中心地位；另一方面在教學過程中，倡導德育為先，并將素質(zhì)教育、通識教育和專業(yè)教育有機結(jié)合，強化學生社會實踐能力培養(yǎng)，促進學生德智體美全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)有用人才。為此，在教育教學等方面采取了一系列改革舉措，主要包括：

◆人才培養(yǎng)模式改革 學校根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，定期修訂本科專業(yè)培養(yǎng)方案，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案設(shè)計，推動教學改革的持續(xù)發(fā)展；通過精品課程、精品教材建設(shè)以及教改項目，不斷提升教學質(zhì)量。目前，勞動關(guān)系、法學兩個專業(yè)被確定為教育部和北京市特色專業(yè)建設(shè)點；“文化傳播創(chuàng)新人才培養(yǎng)教學團隊”和“思想政治理論課教學團隊”被評為北京市優(yōu)秀教學團隊；勞動法課程被評為北京市精品課程；“以勞動關(guān)系專業(yè)為主干的特色專業(yè)群建設(shè)與人才培養(yǎng)”和“復合型文化傳播創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)建與實踐”兩項教學成果獲北京市優(yōu)秀教學成果二等獎；文化傳播學院《語言的力量》入選“國家精品視頻公開課”。

◆強化學業(yè)與教學質(zhì)量管理 學校實施多方位、多層次的教學質(zhì)量監(jiān)控。建立了學生學業(yè)指導與預警機制；允許符合條件的學生轉(zhuǎn)專業(yè)；開設(shè)輔修第二專業(yè)（學位）；為鼓勵學生到國（境）外學習交流，拓寬學生的國際視野，學校增加赴國（境）外交流項目等。

專業(yè)培養(yǎng)方案框架結(jié)構(gòu)

◆注重實驗實踐教學 為加強實驗實踐教學建設(shè)，學校建成了法學與社會工作、經(jīng)濟管理、勞動關(guān)系、文化傳播、安全工程等5個實驗區(qū)（含35個專業(yè)實驗室）以及高等職業(yè)教育實訓場所。文化傳播實驗教學中心、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)與發(fā)展實驗教學中心，分別于2007、2009年榮獲“北京市高校實驗教學示范中心”稱號。2012年5月，學校與“北方凌云工業(yè)集團有限公司”共建的學生實習基地榮獲“2012年北京高等學校市級校外人才培養(yǎng)基地”建設(shè)單位。學校高職學院榮獲“2012年中國飯店業(yè)最佳名校獎”（金鼎獎）。2012年7月，學?！皠趧雨P(guān)系協(xié)調(diào)與發(fā)展綜合實驗教學中心”獲教育部“十二五”國家級實驗教學示范中心建設(shè)單位稱號。

◆教學與管理實現(xiàn)信息化 多媒體教學設(shè)施設(shè)備覆蓋所有教室，教學管理逐步實現(xiàn)信息化，網(wǎng)絡(luò)課程及在線教育等豐富了課堂教學形式，教學條件不斷邁上新臺階。

◆多種舉措吸引優(yōu)秀考生 學校積極建立并不斷完善學生獎助貸體系，完善學生激勵幫扶機制，制定多種獎勵措施吸引優(yōu)秀考生報考我校。

◆推進課外科技活動 近幾年來，我校學生在全國大學生數(shù)學建模競賽、北京市大學生人文知識競賽、北京市大學生模擬法庭大賽、北京市大學生英語演講比賽、全國大學生英語競賽、“宜信杯”北京市大學生創(chuàng)業(yè)設(shè)計競賽、高職高專英語寫作大賽、全國高等院校學生語言文字基本功大賽、中華經(jīng)典誦讀大賽、全國高校文科類大學生計算機設(shè)計大賽、全國商科院校技能大賽、全國高校模擬集體談判大賽等競賽中，均獲得了較好的成績。

教學與科研 學?，F(xiàn)有教育部特色專業(yè)建設(shè)點2個，北京市特色專業(yè)建設(shè)點2個，北京市優(yōu)秀教學團隊2個，北京市精品課程1門；北京市教育教學成果獎二等獎兩項；近幾年，學校教師承擔北京市教改項目20項；近三年獲得國家社會科學基金項目14項、國家自然科學基金項目1項、教育部人文社會科學研究一般項目9項、北京市社會科學基金項目3項、北京市自然科學基金項目2項、北京市教育科學規(guī)劃課題2項、首都大學生思想政治教育課題3項。

教學系（院）及招生專業(yè)介紹

工會學院

工會學院前身是工會學系，創(chuàng)建于1984年，是中國勞動關(guān)系學院（原中國工運學院）最早成立的系，也是學院開展特色學歷教育、干部培訓、工會理論和工會工作研究的主系。建系近30年來，為工會及社會各界培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的畢業(yè)生。

1992年，工會學系開始招收社會工作專業(yè)成人勞模（全國勞動模范、全國五一勞動獎?wù)芦@得者等勞動模范和先進人物）本科生。2003年5月，中國工運學院轉(zhuǎn)制為普通本科院校，更名為中國勞動關(guān)系學院，工會學系改建為“勞動關(guān)系和工會學系”。同年9月，招收社會工作專業(yè)第一屆普通本科生。2004年底，根據(jù)學科和專業(yè)建設(shè)的需要，“勞動關(guān)系和工會學系”改為工會學系。2009年3月，公共管理系行政管理（企事業(yè)行政文化建設(shè)方向）本科專業(yè)并入工會學系。2011年6月，工會學系更名為工會學院。

目前，工會學院開辦有社會工作和行政管理（企事業(yè)行政文化建設(shè)方向）兩個普通本科專業(yè)。其中，行政管理（企事業(yè)行政文化建設(shè)方向）本科專業(yè)是我國目前第一個以企事業(yè)行政文化建設(shè)為方向的普通本科專業(yè)。工會學院共有在校普通本科生500多名。

2013年開始，學校招收公共管理（工會工作方向）專業(yè)碩士研究生。

工會學院擁有一支學歷層次高、專業(yè)能力強、職稱結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)勤勉和朝氣蓬勃的師資隊伍。目前共有24名專任教師，其中教授6人，副教授9人，講師9人。獲得博士學位者15人，獲得碩士學位者6人，博士后1人，在讀博士2人。專任教師中，80％以上畢業(yè)于北京大學、清華大學、北京師范大學、中國人民大學、中國社會科學院等著名的大學和研究機構(gòu)，具有良好的專業(yè)素質(zhì)和學歷背景，師資力量雄厚。

工會學院建有一個規(guī)范專業(yè)的社會工作實驗室供教學使用，并與勞動、民政、社會保障、工會、社會服務(wù)、社會福利、企事業(yè)、社區(qū)、中介機構(gòu)等相關(guān)單位建立了專業(yè)實習基地。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：社會工作

修業(yè)年限：四 年

培養(yǎng)層次：本科

授予學位：法學學士

人才培養(yǎng)目標

社會工作專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的社會工作理論知識，較熟練的社會調(diào)查研究技能和社會工作實踐能力，能在工會、青年、婦女等社會組織和人事、勞動與社會保障、民政、衛(wèi)生等政府部門，以及社會福利、社會服務(wù)、公益團體、基金會等社會組織和機構(gòu)從事相關(guān)的社會政策研究、社會福利與社會保障服務(wù)、社會行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會工作項目評估與操作等工作的中高級復合性應(yīng)用型專門人才。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革

社會工作是政府主導社會力量廣泛參與的、以為民解困和助人自助為宗旨的、以科學的理論和方法為手段的專業(yè)性、職業(yè)化的社會服務(wù)工作。社會工作具有鮮明的專業(yè)特色：注重學生人格特質(zhì)與道德素養(yǎng)的培養(yǎng)；注意與實務(wù)部門緊密合作，強化教學實習環(huán)節(jié)；注重學生對專業(yè)實踐技能的掌握，擴大學生的就業(yè)適應(yīng)能力和就業(yè)適應(yīng)面。在培養(yǎng)模式上，強調(diào)注重基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、突出能力、適應(yīng)社會需要的原則，結(jié)合專業(yè)特點，實施厚基礎(chǔ)、寬知識、通過學生對社會的服務(wù)，強化實踐操作能力的培養(yǎng)。社會工作專業(yè)與中國勞動關(guān)系學院的整體辦學方向與辦學特色相結(jié)合，進而形成自己的特色，即立足工會和職工，服務(wù)社會。

近一年來，為了提高辦學質(zhì)量，打造和培育社會工作專業(yè)的復合性應(yīng)用型專門人才，工會學院采取了一系列有效措施，以教學質(zhì)量改革項目為抓手，通過完善人才培養(yǎng)方案、教學團隊建設(shè)、精品課程和專業(yè)教材開發(fā)、師資培養(yǎng)培訓、規(guī)范教學管理、實驗教學和校外實訓基地拓展等，鼓勵學生參加各種教學類競賽和大學生科研活動，千方百計提高學生學習的積極性，加強學生實踐能力和科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使得教育教學質(zhì)量有了很大提高，取得了顯著的成效。近年來，盡管大學生就業(yè)形勢嚴峻，但社工專業(yè)本科畢業(yè)生的年均就業(yè)率一直保持在95％左右，并展現(xiàn)出良好的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。

師資隊伍

社會工作專業(yè)師資力量雄厚，擁有一支理論功底扎實、職稱結(jié)構(gòu)合理、學歷較高、敬業(yè)勤勉、在教學科研和社會實踐方面經(jīng)驗豐富的教師隊伍。本專業(yè)教工有16人。專任教師中，80％以上畢業(yè)于北京大學、清華大學、中國人民大學、北京師范大學等著名大學和研究機構(gòu)，具有良好的專業(yè)素質(zhì)。副教授以上高級職稱8人，碩士學位5人，博士學位11人，在讀博士1人。

學科帶頭人

楊冬梅：教授、工會學院院長、學校學術(shù)委員會委員、黨的十八大代表。兼任全國總工會女職工委員會第六屆常委、委員，中華全國青年聯(lián)合會社會科學工作者聯(lián)誼會理事、中國法學會社會法學研究會理事、中國工人歷史與現(xiàn)狀研究會常務(wù)理事、北京市勞動和社會保障法學研究會常務(wù)理事，中國近現(xiàn)代史史料學學會副會長等職。畢業(yè)于北京大學法律系經(jīng)濟法專業(yè)，法學碩士。長期從事工會理論與工會工作、工會和勞動法律、勞動關(guān)系等方面的教學和研究工作。主持、承擔全國總工會、北京市哲學社會科學“十五”規(guī)劃項目、世界銀行、全國工會學研究會等十余項研究課題以及學校重點科研項目等研究課題。出版《職工董事職工監(jiān)事制度研究》等多部專著，與他人合作出版《經(jīng)濟全球化與中國勞動關(guān)系重建》等10余部著作和教材，在相關(guān)刊物上發(fā)表《法人制度理論視野下的工會法人資格》、《非公有制企業(yè)工會與企業(yè)行政關(guān)系探析》、《加強工資集體協(xié)商立法的幾點思考》等論文70余篇。獲得全國三八紅旗手、第四屆中央直屬機關(guān)十大杰出青年、北京市成人院校優(yōu)秀中青年骨干教師、學校十佳教師、工會干部培訓優(yōu)秀教師、先進個人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、師德師風標兵等榮譽。

專業(yè)帶頭人

張默：副教授，兼任中國勞動關(guān)系學院職業(yè)心理研究所所長、中國勞動關(guān)系學院心理健康教研室主任、學院就業(yè)指導教研室副主任，被聘為北京市西城區(qū)、海淀區(qū)、豐臺區(qū)多家社會工作服務(wù)機構(gòu)社會工作專業(yè)督導。擔任中國社會工作協(xié)會民辦社會工作服務(wù)機構(gòu)工作委員會常務(wù)理事、全國社會工作教育協(xié)會理事、全國婚姻家庭協(xié)會理事、北京市社會學會理事；兼任全國總工會女職工委員會專家委員會委員、曾兼任全總女職工委員會第四屆、第五屆常委；北京社會工作與志愿服務(wù)促進會常務(wù)理事。1987年畢業(yè)于東北師范大學，獲哲學碩士學位。2005年畢業(yè)于北京大學—香港理工大學聯(lián)合主辦中國社會工作師資碩士班，獲社會工作碩士學位。主要講授社會工作導論、社會工作實習工作坊、人口社會學、女職工權(quán)益保障、學涯與職涯指導等課程。研究方向為女職工權(quán)益保障、職工社會工作、工會女職工工作、工會社會工作、社會工作實習、社會工作實驗室等。撰寫《工業(yè)社會工作》、《工會女職工工作教程》、《女職工教育教程》等10多部專著，主持國家社科基金、北京市教改立項、北京市市總工會職工服務(wù)項目和參與國際勞工組織、勞動部、全國總工會等10余項研究項目。獲得北京市優(yōu)秀教師、全國維護婦女兒童權(quán)益先進個人、學院十佳教師等榮譽。

課程設(shè)置

社會學、社會工作導論、個案工作、團體工作、社區(qū)工作、社會行政、社會保障、職工社會工作、人口社會學、組織社會學、勞動法學、勞動爭議處理、工會組織與工會法、普通心理學、社會心理學、心理咨詢與輔導、青少年社會工作、老年社會工作、醫(yī)療社會工作、社會調(diào)查研究方法、質(zhì)的研究方法、社會統(tǒng)計學、SPSS社會統(tǒng)計軟件等。

就業(yè)情況

就業(yè)領(lǐng)域：勞動、人事、社會保障、民政、衛(wèi)生等政府部門；工會、青年團、婦聯(lián)等社會團體組織；企業(yè)、事業(yè)單位；民辦非企業(yè)單位；公共管理、公共服務(wù)單位；社會福利、社會保障、社區(qū)發(fā)展與管理、高等院校、各種基金會、慈善機構(gòu)、中介機構(gòu)等社會組織。近年來，社會工作專業(yè)本科畢業(yè)生的年均就業(yè)率一直保持在95％以上。

部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生

李富龍，2010屆畢業(yè)生。在校期間多次榮獲學校獎勵，北京市優(yōu)秀畢業(yè)生。現(xiàn)就職于中國工人出版社，擔任出版社工會與勞動關(guān)系分社發(fā)行部副主任科員、區(qū)域發(fā)行經(jīng)理。

胡文斌，2011屆畢業(yè)生。畢業(yè)考入復旦大學社會發(fā)展與公共政策學院社會工作專業(yè)（社會服務(wù)管理方向） 專業(yè)攻讀碩士研究生。2013年，碩士畢業(yè)后，通過公務(wù)員考試，以筆試、面試綜合成績第一名的優(yōu)異成績考入中共烏魯木齊市委組織部。

吳家珍，2013屆畢業(yè)生。現(xiàn)就職于團結(jié)報社，擔任廣告發(fā)行部職員。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：行政管理(企事業(yè)行政文化建設(shè)方向)

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學位：管理學學士

人才培養(yǎng)目標

行政管理（企事業(yè)行政文化建設(shè)方向）專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有管理、經(jīng)濟、法律和文化等方面的系統(tǒng)知識；良好的組織協(xié)調(diào)與溝通能力；崇高的敬業(yè)精神，在企業(yè)、事業(yè)單位、行政組織和其它社會組織中，從事工會工作、人力資源、職工教育培訓、組織文化宣傳、黨建、管理咨詢等復合性應(yīng)用型管理人才。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革

行政管理（企事業(yè)行政文化建設(shè)方向）專業(yè)是我國目前第一個以企事業(yè)行政文化建設(shè)為方向的普通本科專業(yè)。目前，只在國內(nèi)少數(shù)高校設(shè)有企業(yè)文化方向的碩士生、博士生，但還沒有一所高校招收這個方面本科生。本專業(yè)的開辦，彌補了企業(yè)文化專業(yè)人才培養(yǎng)上的斷檔，在企業(yè)文化專門人才的培養(yǎng)上書寫了新的一頁。據(jù)企業(yè)家調(diào)查系統(tǒng)統(tǒng)計數(shù)字顯示，全國從事企業(yè)文化工作的人員隊伍中，工會工作人員占了近44%。因此，在工會學院設(shè)立企事業(yè)行政文化建設(shè)方向，培養(yǎng)企業(yè)文化方面的本科生，體現(xiàn)了學校的行業(yè)特點和辦學特色。

近年來，為了提高辦學質(zhì)量，打造和培育企業(yè)文化工作的復合性應(yīng)用型專門人才，企業(yè)文化專業(yè)加強了實踐教學和實習基地的建設(shè)。先后設(shè)立了三門獨立的實踐課，分別是企業(yè)文化咨詢實務(wù)、企業(yè)文化師培訓和人力資源開發(fā)與管理課程，取得了良好的教學效果。先后與智益德文化咨詢公司、北京二商集團、同仁堂集團建立了教育教學實踐基地，為學生開辟了實踐實習場所。

師資隊伍

企事業(yè)文化教研室現(xiàn)有教師7人，其中教授2人、副教授3人、講師2人，教研室教師均具有研究生以上學歷，其中5名具有博士以上學歷。

企事業(yè)文化教研室教師近年在企事業(yè)行政文化研究和建設(shè)方面取得了一定成績。黃河濤教授研究企業(yè)文化多年，著述頗豐，其中《企業(yè)文化學概論》被列為“普通高等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材”和北京市精品課程。曹鳳月教授的《企業(yè)倫理學》教材被列為中國勞動關(guān)系精品教材，同時被列為學校第一批優(yōu)秀課程。李磊副教授參與了《企業(yè)文化師》國家職業(yè)資格培訓教程（初級、中級和高級）的編寫，同時還參與了技能考試題庫的編寫。教研室積極參與承擔全國總工會相關(guān)課題研究、會議研討以及干部培訓授課工作，與各界媒體密切合作開辟專欄。經(jīng)過幾年的不懈努力，本專業(yè)在社會上享有一定的知名度。

專業(yè)帶頭人

曹鳳月：教授、哲學博士、專業(yè)教研室主任、企業(yè)文化專業(yè)帶頭人、企業(yè)文化研究所所長。先后畢業(yè)于河北大學、吉林大學和中國人民大學，分別獲哲學學士、碩士和博士學位。主要從事企業(yè)倫理、企業(yè)文化、社會福利相關(guān)教學與研究工作。任教以來,在核心期刊發(fā)表論文三十余篇，其中十余篇論文被權(quán)威文獻雜志轉(zhuǎn)載收錄。獨立撰寫著作、教材、工具書累計十余部，其中《企業(yè)道德責任論》列入學校第一批學術(shù)論叢，并榮獲“中國倫理學會30年優(yōu)秀成果獎”， 主編的《企業(yè)倫理學》成為學校的精品教材和精品課程。參與并擔任副主編的《企業(yè)文化學概論》入選國家十一五規(guī)劃教材。近年來,主持和參與國家級、北京市級、學校級相關(guān)課題、教改項目共十余項。在學?？蒲谐晒u獎中，連續(xù)三屆獲得“優(yōu)秀科研成果二等獎”。

課程設(shè)置

專業(yè)主干課程：管理學原理、政治學原理、行政學原理、社會學概論、信息管理概論、管理心理學、人力資源管理、公共政策、當代中國政治制度、行政領(lǐng)導學、勞動經(jīng)濟學、管理思想史、危機管理、西方經(jīng)濟學、文化學概論。

專業(yè)特色課程：企業(yè)文化學概論、企業(yè)倫理學、企業(yè)文化咨詢實務(wù)、品牌學、市場營銷、廣告學、戰(zhàn)略管理、勞動法、工會組織與工會法、職工民主管理、社會保障與員工福利、管理溝通、跨文化管理。

就業(yè)情況

1.就業(yè)前景廣闊：2005年，中國企業(yè)家調(diào)查系統(tǒng)的調(diào)查結(jié)果顯示，超過半數(shù)（54.1％）的企業(yè)建立有負責企業(yè)文化建設(shè)的專門部門。企業(yè)文化師在國內(nèi)目前每年至少需要十余萬人，可是每年獲得企業(yè)文化師職業(yè)資格證書的人只有3000—5000。因此，行政管理（企事業(yè)行政文化建設(shè)方向）專業(yè)的學生就業(yè)前景十分廣闊。近兩年來，學生就業(yè)率為93.48%。

2.滿足行業(yè)特色和工會需要：工會在我國的歷史上歷來是企業(yè)文化工作的主干力量。我校是工會院校，工會院校畢業(yè)的學生最了解工會。2005年企業(yè)家調(diào)查系統(tǒng)公布的數(shù)字顯示“工會干部抓企業(yè)文化工作占企業(yè)文化人員的44%”，培養(yǎng)的行政管理（企事業(yè)行政文化建設(shè)方向）專業(yè)的學生在工會系統(tǒng)就業(yè)尚未完全滿足需要。

3.考研升學、出國比例增加:行政管理（企事業(yè)行政文化建設(shè)方向）專業(yè)本科畢業(yè)生，均可以進入其他大學的企業(yè)管理、工商管理等專業(yè)繼續(xù)攻讀企事業(yè)行政文化建設(shè)方向的碩士研究生、博士研究生。近三年來，企業(yè)文化專業(yè)的學生每年有將近20%的學生考上國內(nèi)和國外大學的研究生。

部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生

劉軍，2011屆畢業(yè)生。在校期間多次榮獲學校獎勵，北京市優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)參加公務(wù)員招聘考試，被北京西站管委會錄用。

劉海鵬，2012屆畢業(yè)生。畢業(yè)后，獨自創(chuàng)業(yè)成立公司，在網(wǎng)上從事家具銷售。公司分布在廣西南寧，廣東佛山和上海3個省市。公司從業(yè)人員100余人，南寧和上海負責電子商務(wù)線上營銷，佛山負責產(chǎn)品的研發(fā)和生產(chǎn)，現(xiàn)已實現(xiàn)從生產(chǎn)到銷售整條產(chǎn)業(yè)鏈。

周靜，2013屆畢業(yè)生。在校期間多次獲獎學金。畢業(yè)后考上中國人民大學攻讀研究生。

勞動關(guān)系系

勞動關(guān)系系建于2005年1月，前身是工會學系。勞動關(guān)系系是學校開展普通本科學歷教育和勞動關(guān)系研究的基干系，是全國首家被教育部批準設(shè)立勞動關(guān)系普通本科專業(yè)的學系。目前，勞動關(guān)系系設(shè)有兩個普通本科專業(yè)：人力資源管理專業(yè)和勞動關(guān)系專業(yè)，在校本科生近610人。2013年開始招收學校首屆公共管理（MPA）專業(yè)（勞動關(guān)系方向）碩士研究生，現(xiàn)在校研究生33人。

勞動關(guān)系系擁有一支專業(yè)扎實、經(jīng)驗豐富、結(jié)構(gòu)比較合理的教師隊伍。學系師資力量雄厚并充滿朝氣，一批在社會和學術(shù)界有一定影響的學者在該系任教。全系現(xiàn)有教職員工24人，其中教師19人，教授3人、副教授8人、講師9人，均具有碩士以上學位，其中博士14人。2011-2013年度，由勞動關(guān)系系教師主持立項各個層級的科研項目與課題50余項，其中包括國家自科和社科基金項目。

勞動關(guān)系系下設(shè)兩個教研室，即勞動關(guān)系教研室和人力資源管理教研室；兩個研究所，即勞動關(guān)系研究所與人力資源管理研究所。勞動關(guān)系系承擔著全國工會干部培訓和本科、專科及成人教育等多層次的教學任務(wù)。其中，勞動關(guān)系教研室一直是學校勞動關(guān)系領(lǐng)域教學研究的主力，在勞動問題、勞動者權(quán)益保障和工會問題研究方面以及勞動關(guān)系領(lǐng)域形成了較為明顯的特色和優(yōu)勢。

2008年以來，勞動關(guān)系系在人才培養(yǎng)、學科和專業(yè)建設(shè)等領(lǐng)域取得了五個突破性進展：一是2008年10月勞動關(guān)系專業(yè)被教育部確定為第一類第三批特色專業(yè)建設(shè)點；二是2009年7月，由本系牽頭建設(shè)的勞動關(guān)系協(xié)調(diào)與發(fā)展實驗教學中心經(jīng)評審專家現(xiàn)場考察和評審，獲評北京市高校實驗教學示范中心稱號；三是2011年勞動關(guān)系專業(yè)獲評北京市特色專業(yè)建設(shè)點；四是2012年7月，本系參與建設(shè)的學校勞動關(guān)系協(xié)調(diào)與發(fā)展綜合實驗教學中心經(jīng)教育部評審，獲評高校“十二五”時期國家級實驗教學示范中心稱號；五是公共管理（勞動關(guān)系方向）專業(yè)碩士于2013年招生，是學校第一批碩士點之一。2013年6月，勞動關(guān)系系積極參與了學校本科合格評估的工作，其辦學思路和特色專業(yè)得到了評估專家的好評。

勞動關(guān)系系與海淀區(qū)人力資源和社會保障局、海淀區(qū)總工會、門頭溝區(qū)人力資源和社會保障局、甘家口街道、北京建工集團、二商集團、華聯(lián)集團等單位簽約建立教學實踐基地，教學實踐基地在接待學生參觀訪問、實習實訓乃至促進就業(yè)方面已經(jīng)發(fā)揮了顯著作用，成為了與課堂教學并重的第二課堂。

勞動關(guān)系系教師參與編寫的國家職業(yè)標準“勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員”于2008年3月公布，本系教師亦廣泛參加了相關(guān)培訓教材的撰寫工作。這項工作的啟動為今后專業(yè)學生的培養(yǎng)以及職業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造了良好條件。

勞動關(guān)系系非常重視學生的科研工作，將學生科研作為一項重要的能力建設(shè)納入專業(yè)培養(yǎng)方案。在2014年度學院優(yōu)秀學生科研成果評審中，我系取得2項一等獎（全院4項），1項二等獎，2項三等獎。出版2005－2008級兩專業(yè)學生優(yōu)秀畢業(yè)論文集。發(fā)起舉辦高校模擬集體談判大賽、模擬招聘大賽，舉辦四屆大學生勞動關(guān)系論壇，與臺灣中國文化大學勞工關(guān)系學系簽約，實現(xiàn)師生互訪交流。

本系2014屆畢業(yè)生共192人，其中勞動關(guān)系專業(yè)92人，人力資源管理專業(yè)100人。全系就業(yè)率為98.95%，其中勞動關(guān)系專業(yè)為100%，位列全校各專業(yè)首位，人力資源管理專業(yè)為98%。

勞動關(guān)系系將以學科建設(shè)為主導，以高質(zhì)量教學和高水平科研為中心，以高素質(zhì)師資隊伍建設(shè)為重點，全面推進學科特色和優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)，本系的目標定位是努力發(fā)展勞動關(guān)系特色專業(yè)和具有勞動關(guān)系特色的人力資源管理專業(yè)，積極推進特色專業(yè)研究生教育，將本系建設(shè)成為國內(nèi)勞動關(guān)系和工會領(lǐng)域質(zhì)量一流的教學和研究基地。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：勞動關(guān)系

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學位：管理學學士

人才培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備勞動關(guān)系學科的理論知識體系和能力，掌握協(xié)調(diào)處理勞動關(guān)系事務(wù)的現(xiàn)代組織手段和科學技術(shù)方法，能夠在企事業(yè)單位、政府部門、各級工會組織、研究機構(gòu)以及非政府組織中從事勞動關(guān)系處理實務(wù)以及理論政策研究，并富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。服務(wù)面向勞動者權(quán)益保障和構(gòu)建和諧勞動關(guān)系，服務(wù)國家經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革

勞動關(guān)系專業(yè)是教育部批準的國內(nèi)第一家勞動關(guān)系普通本科專業(yè)，是教育部特色專業(yè)、北京市特色專業(yè)建設(shè)點。勞動關(guān)系專業(yè)是適應(yīng)中國社會轉(zhuǎn)型和市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，建立在經(jīng)濟學、管理學、法學和社會學的學科平臺上的交叉應(yīng)用型學科。在知識結(jié)構(gòu)上，要求學生掌握扎實的基礎(chǔ)理論知識和工具能力，并具備前沿性的專業(yè)理論知識和實務(wù)能力。教學方式提倡采用討論式、啟發(fā)式、研究式、講評式等多樣化的教學方法，以調(diào)動學生自主學習、激發(fā)學生求知欲和創(chuàng)造性為主要目標。建立多種專業(yè)實踐基地和實驗室，加強實踐性教學環(huán)節(jié)。

勞動關(guān)系專業(yè)正在完善以學生為本的人才培養(yǎng)方案和專業(yè)教育體系，修訂完善培養(yǎng)方案，強化實踐實驗教學體系建設(shè)，培養(yǎng)學生實操能力，擬實施“學用雙導師制”，實現(xiàn)因材施教，試行“小學期制”，探索學生開放自主的學習和培養(yǎng)方式，加強學涯職涯規(guī)劃課程的專業(yè)化體系建設(shè)，堅定學生專業(yè)目標，大力支持和開展富于專業(yè)特色的學生課余活動。同時，推進精品課程與教材建設(shè)，強化師資隊伍與學術(shù)梯隊建設(shè)，重視教學方式方法的改革，加大實驗實踐教學比重，完善教學管理，為全方位提升學生培養(yǎng)質(zhì)量建立保障體系。

師資隊伍

勞動關(guān)系專業(yè)現(xiàn)有專任教師8人。其中，教授2人，副教授1人，講師5人。學歷情況為：博士4人，碩士4人。此外，勞動關(guān)系專業(yè)在學校內(nèi)還有兼任教師7人。其中，教授6人，副教授1人，有6人承擔專業(yè)課程。勞動關(guān)系專業(yè)的教師隊伍以中青年師資為主，他們不僅具有深厚的理論功底，而且還具有豐富的處理企業(yè)勞動關(guān)系的實踐經(jīng)驗，在國內(nèi)外學術(shù)界享有一定的知名度。勞動關(guān)系系主任喬健副教授畢業(yè)于北京師范大學歷史系，歷史學碩士，兼任中國人力資源開發(fā)研究會勞動關(guān)系分會副會長；中國勞動學會學術(shù)委員會委員；中國社會學會勞動社會學分會副會長；北京市勞動和社會保障法學會常務(wù)理事；北京市海淀區(qū)第九屆政協(xié)委員。主要從事勞動關(guān)系、勞工政策和工會的教學和研究，曾獲院十佳教師、工會干部培訓優(yōu)秀教師。近年著述包括：China’s Trade Unions - How Autonomous Are They?；《中國勞動關(guān)系報告》副主編。論文《后金融危機時期中外勞動關(guān)系趨向的比較與思考》等60余篇。在研課題：2014年國家社科基金重大項目《集體勞動爭議預防與處理機制的系統(tǒng)化建構(gòu)研究》子課題負責人。是我國第一個勞動關(guān)系本科專業(yè)的設(shè)計者之一，也是國家職業(yè)標準之《勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員（試行）》的起草者之一。

專業(yè)帶頭人

鄭橋：教授，學校學術(shù)委員會委員，碩士研究生導師，學校崗位培訓部骨干教師。多次獲院十佳教師、工會干部培訓優(yōu)秀教師。兼任中國人力資源開發(fā)研究會勞動關(guān)系分會常務(wù)理事、中國國際共運史學會常務(wù)理事。畢業(yè)于中國人民大學國際政治系，獲法學碩士學位。長期從事勞動關(guān)系領(lǐng)域教學研究工作。主編和撰寫《世界工會概況》、《勞資談判》、《比較視野下的中外勞動關(guān)系研究》，任《勞動關(guān)系學》副主編、《國際工會運動概況》副主編，在各類專業(yè)報刊雜志發(fā)表學術(shù)論文百多篇。學術(shù)研究領(lǐng)域涉及國內(nèi)外勞資關(guān)系、工會運動，勞資談判制度以及中外勞資關(guān)系比較研究。主講課程：勞動關(guān)系學、集體合同制度、當代世界工會運動現(xiàn)狀、勞資關(guān)系國際比較等。

課程設(shè)置

鑒于勞動關(guān)系學科是多學科知識交叉形成的邊緣學科，其專業(yè)培養(yǎng)方案以經(jīng)濟學、法學、管理學和社會學作為四大學科支柱，主干課程或稱專業(yè)基礎(chǔ)課均圍繞這四個學科設(shè)置，其中包括西方經(jīng)濟學、勞動經(jīng)濟學、法學基礎(chǔ)、勞動法和社會保障法學、管理學原理、公共管理學、人力資源管理、社會學概論、勞動社會學。專業(yè)方向課程以勞動關(guān)系學引領(lǐng)，以集體合同制度、職工民主管理和社會參與、勞動爭議處理制度及實務(wù)作為本專業(yè)最重要的方法課程，還包括勞工政策、勞動心理學、職業(yè)安全衛(wèi)生、社會保障概論、勞工歷史與現(xiàn)狀、工會法和工會組織、國際勞工標準、比較勞動關(guān)系、勞動關(guān)系名著導讀等。再輔之以高等數(shù)學、英語、統(tǒng)計學原理、社會調(diào)查研究方法、SPSS軟件操作等課程，以支持學生從事本專業(yè)工作或升學所需要的基本工具能力。這一課程體系既涵蓋了公共管理類教學指導委員會所確定的公共管理學主干課程，也突出了勞動關(guān)系的專業(yè)特色。其中，集體合同制度、職工民主管理和社會參與、勞動爭議處理制度及實務(wù)、勞工政策、勞動心理學、職業(yè)安全衛(wèi)生、勞工歷史與現(xiàn)狀、工會法和工會組織、國際勞工標準、比較勞動關(guān)系、勞動關(guān)系名著導讀等11門課程為本專業(yè)首創(chuàng)。從培養(yǎng)應(yīng)用型人才的角度出發(fā)，課程重點放在管理學和專業(yè)方法課程方面。

此外，專業(yè)培養(yǎng)方案還根據(jù)培養(yǎng)目標的要求，在實踐教學、實驗教學、雙語教學等方面作出規(guī)范，使學生達到培養(yǎng)規(guī)格。比如，設(shè)置實踐性教學大綱，對實踐教學的課程門數(shù)、實踐方式和考核形式作出制度規(guī)范，力求使學生具備相應(yīng)的實務(wù)工作能力。

就業(yè)情況

就業(yè)領(lǐng)域：政府機構(gòu)、工會組織；企事業(yè)單位的公共關(guān)系、人力資源管理、勞動關(guān)系崗位，企事業(yè)工會；就業(yè)服務(wù)機構(gòu)的咨詢、輔導、培訓人員；勞動執(zhí)法監(jiān)察員、勞動爭議仲裁員及勞動司法機構(gòu)的其他工作人員；企業(yè)管理顧問公司、咨詢公司、民辦非企業(yè)機構(gòu)研究、認證、監(jiān)察、培訓、咨詢?nèi)藛T；街道及社區(qū)勞動與社會保障機構(gòu)工作人員。

深造前景：國內(nèi)外大學和研究機構(gòu)的勞動關(guān)系專業(yè)、勞動法學專業(yè)碩士、博士學歷。本系于2013年開展面向在職人員的公共管理（勞動關(guān)系方向）專業(yè)碩士研究生教育。

2014屆勞動關(guān)系專業(yè)92名畢業(yè)生，就業(yè)率為100％，位列全院首位。

部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生

伍美云，2010屆畢業(yè)生。多次獲得院學習優(yōu)秀獎學金，院級優(yōu)秀畢業(yè)生?，F(xiàn)為首都經(jīng)貿(mào)大學勞動關(guān)系專業(yè)在讀博士。

羅峰，2010屆畢業(yè)生。曾獲學院三等獎學金，現(xiàn)為全國總工會組織部干部。

魏煒煒，2011屆畢業(yè)生。多次獲國家勵志獎學金，獲院三好學生、院優(yōu)秀學生干部稱號。北京市延慶縣2012年度優(yōu)秀大學生村官。

陸鈞承，2011屆畢業(yè)生。曾獲全總獎學金、院三等獎學金。現(xiàn)為美國伊利諾伊理工大學公共管理碩士。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：人力資源管理

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學位：管理學學士

人才培養(yǎng)目標

人力資源管理專業(yè)與國家高等教育的基本戰(zhàn)略和目標定位相適應(yīng)，是建立在我校管理學、經(jīng)濟學、社會學以及心理學學科平臺上，具有勞動關(guān)系特色，研究人力資源管理與開發(fā)、人員潛能測評與考核、勞動力配置與薪酬管理等人力資源管理理論與實務(wù)的新型人力資源管理專業(yè)。人力資源管理專業(yè)培養(yǎng)具有和諧勞動關(guān)系意識，具備管理學、經(jīng)濟學、社會學、法學等方面基本理論素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代人力資源管理理論和業(yè)務(wù)操作技能，以及熟悉勞資政策和法規(guī)的專業(yè)性人才，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事組織人事管理、招聘、培訓、績效管理、薪酬管理、員工關(guān)系管理等具體的人力資源管理工作。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革

突出人力資源管理專業(yè)勞動關(guān)系導向的特色。人力資源管理專業(yè)就業(yè)市場出現(xiàn)了很大的變化，在勞資風險越來越大的背景下，企業(yè)越來越需要具有勞動關(guān)系意識，掌握系統(tǒng)人力資源管理技能，能夠穩(wěn)定勞動關(guān)系的畢業(yè)生。因此，在專業(yè)綜合改革方面，在保證人力資源管理學科體系完整的同時，突出勞動關(guān)系的課程，如勞動關(guān)系概論、勞動法、企業(yè)規(guī)章制度和勞動合同管理、企業(yè)勞動爭議處理等，強化本專業(yè)同學的勞動關(guān)系意識，提高專業(yè)同學處理企業(yè)勞動關(guān)系的管理能力。

人力資源管理專業(yè)還與華聯(lián)集團等國內(nèi)著名企業(yè)集團共建了一批教學實踐基地。這些基地大多都是具有先進人力資源管理實踐的國內(nèi)先進企業(yè)，基地提供了一整套完善的學生實習實踐的方案，設(shè)置企業(yè)導師制度,建立專門的人力資源管理管培生項目，培養(yǎng)同學處理實際問題的實踐技能。同時,本專業(yè)還在北京和涿州校區(qū)興建了近300平米、功能齊全的人力資源管理實驗室以及依托實驗室設(shè)置的實驗實踐課程體系，實驗室下設(shè)人力資源管理軟件試驗區(qū)、人力資源管理實驗儀器區(qū)、就業(yè)心理模擬區(qū)和情報資料室，為同學們營造和模擬真實的人力資源管理情境，培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)意識。

師資隊伍

人力資源管理專業(yè)師資隊伍建設(shè)始終處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，并采取各種切實可行的措施，致力于師資隊伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和整體素質(zhì)的提高。專業(yè)現(xiàn)有專任教師11人。其中，教授1人，副教授6人，講師4人。學歷情況為：博士10人，碩士1人，均畢業(yè)于中國人民大學、浙江大學、華中科技大學等國內(nèi)一流高校。教師平均年齡39歲，年富力強、充滿活力，能夠更好與學生溝通交流。專業(yè)教師科研成果豐碩，在學界和社會上有著廣泛的影響。其中，主持國家自然科學基金項目１項、主持國家社科基金項目1項、主持教育部等省部級項目多項。在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表論文多篇，出版專著教材多部。

專業(yè)帶頭人

聞效儀：副教授、勞動關(guān)系系人力資源管理教研室主任，碩士生導師。畢業(yè)于中國人民大學勞動人事學院，經(jīng)濟學博士。兼任中國人力資源開發(fā)研究會勞動關(guān)系分會常務(wù)理事；中國勞動關(guān)系學院集體談判制度研究所所長；《深圳工運》雜志執(zhí)行主編。主要從事人力資源管理和勞動關(guān)系的教學和研究。在《British Journal of Industrial Relations》、《Journal of Contemporary China》、《社會》、《開放時代》等國內(nèi)外著名學術(shù)期刊發(fā)表多篇論文。主持國家社科基金項目“勞動關(guān)系調(diào)整的多方參與機制研究”（12CSH046）。

課程設(shè)置

人力資源管理專業(yè)課程體系圍繞學生的核心能力，培養(yǎng)學生動手實踐的能力，突出學生的職業(yè)素養(yǎng)，并分為四個部分：學科專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)實驗實踐課和專業(yè)任選課。學科專業(yè)基礎(chǔ)課包括管理學、高等數(shù)學、西方經(jīng)濟學、人力資源管理、勞動關(guān)系、勞動法學、勞動經(jīng)濟學、心理學、市場營銷、統(tǒng)計學等課程；專業(yè)課包括工作分析、組織行為學、績效管理、薪酬管理、員工培訓與開發(fā)、人才測評理論與方法、職業(yè)生涯管理、人力資源管理學術(shù)外語等課程；專業(yè)實驗實踐課包括人力資源管理軟件、模擬招聘、人事經(jīng)理角色扮演等課程；專業(yè)任選課包括企業(yè)文化、企業(yè)戰(zhàn)略管理、社會保險管理、危機管理、公司法、領(lǐng)導學等課程。

就業(yè)情況

隨著國家以人為本理念的確立，人的重要性得到全社會的普遍關(guān)注，人力資源管理也成為薪酬待遇和社會地位都很高的社會主流職業(yè)，因此人力資源管理專業(yè)學生的就業(yè)具有廣闊前景和強大需求。人力資源管理專業(yè)一直強調(diào)就業(yè)質(zhì)量對于學生的重要性，畢業(yè)生的就業(yè)率不僅名列前茅，畢業(yè)生的起薪水平也高于本校其他專業(yè)，在人才市場上具有很強的競爭實力。專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向主要為三類：知名企業(yè)集團、國家及地方政府機構(gòu)以及相關(guān)事業(yè)單位。畢業(yè)生們大多具有較好的職業(yè)生涯走向，踏實勤干的工作作風常常得到用人單位的好評，并推動了人力資源管理專業(yè)的品牌建設(shè)。

2014屆人力資源管理專業(yè)100名畢業(yè)生，就業(yè)率為98％。

部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生

李誠，2009級屆畢業(yè)生。在校期間獲國家獎學金，為北京市優(yōu)秀畢業(yè)生?，F(xiàn)為巴西坎皮納斯大學在讀博士。

水恒熠，2010屆畢業(yè)生，在校期間曾獲學院三等獎學金、三好學生、院級優(yōu)秀畢業(yè)生稱號?，F(xiàn)為美團網(wǎng)北中國區(qū)HRBP總監(jiān)。

尤汗青，2011屆畢業(yè)生。多次獲院二等獎學金，獲首都大學生職業(yè)發(fā)展大賽職業(yè)潛質(zhì)獎，現(xiàn)為中央財經(jīng)大學中國人力資本與勞動經(jīng)濟研究中心在讀博士。

張櫟，2012屆畢業(yè)生。北京市大學生英語演講比賽三等獎，英國華威大學勞資關(guān)系與人力資源管理專業(yè)在讀碩士。

經(jīng)濟管理系

具有60余年辦學歷史的經(jīng)濟管理系下設(shè)工商管理、財務(wù)管理和經(jīng)濟學三個本科專業(yè)，分別授予管理學學士學位和經(jīng)濟學學士學位，目前在校生規(guī)模為800人。

經(jīng)濟管理系現(xiàn)任教師28名，其中教授4名，副教授10名，全部專任教師具有碩士或以上學位，16名教師具有博士學位，2名教師博士在讀。教師科研能力強，目前，主持國家自然基金項目1項、國家社科基金項目3項、教育部等省部級項目多項，發(fā)表了大量具有社會影響力的科研成果。教師們愛崗敬業(yè)，優(yōu)秀的科研能力保障了教學質(zhì)量。經(jīng)管系教師多人次獲得學校“十佳教師”、“師德標兵”和“中青年教師基本功大賽”等各項獎勵。

經(jīng)濟管理系根據(jù)社會對人才需求的變化，不斷進行教學改革，探索人才模式，確立了“培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實、具有較高人文素養(yǎng)和較強的就業(yè)適應(yīng)性、崗位適用性和職業(yè)成長性的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”培養(yǎng)目標。為實現(xiàn)上述目標，經(jīng)濟管理系優(yōu)化課程體系，形成了以夯實理論為目的的經(jīng)濟管理平臺課，以提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和深造能力為目的的選修課和以拓展專業(yè)領(lǐng)域為目的的特色課三個課程群；同時，構(gòu)建了以實驗課程、實踐基地、訂單式培養(yǎng)為主要內(nèi)容的多元化實踐教學體系。

通過全系教師的努力，學生培養(yǎng)質(zhì)量優(yōu)良。2011年以來，學生一次就業(yè)率保持在98%以上，就業(yè)單位滿意度95%。每年有大量學生升入國內(nèi)外知名大學讀研深造。學生全面發(fā)展，據(jù)不完全統(tǒng)計，近年來獲得了全國商科技能競賽一等獎、北京市創(chuàng)業(yè)設(shè)計競賽三等獎、數(shù)學建模大賽北京市一等獎、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽北京區(qū)銀獎等獎勵。學生中獲得各種職業(yè)證書的比例在70％以上，雙證學生率50%以上，其中，財務(wù)管理專業(yè)學生會計證書通過率超過90%。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：經(jīng)濟學

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學位：經(jīng)濟學學士

人才培養(yǎng)目標

經(jīng)濟學專業(yè)培養(yǎng)經(jīng)濟理論基礎(chǔ)扎實，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要，了解中國國情，實踐能力強、高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。通過四年專業(yè)學習，畢業(yè)后學生能夠在黨政機關(guān)、事業(yè)單位和經(jīng)濟管理部門從事政策制定、經(jīng)濟管理、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃等相關(guān)工作；能夠在各級各類企業(yè)從事戰(zhàn)略規(guī)劃、資本運作、風險評估、運營管理、市場營銷等相關(guān)工作；能夠在非盈利社會組織從事組織管理、市場調(diào)研、評估咨詢等相關(guān)工作；并具備向經(jīng)濟學及相關(guān)領(lǐng)域拓展的能力，能夠到國內(nèi)外高校繼續(xù)學習深造。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革

緊緊圍繞培養(yǎng)目標，經(jīng)濟學專業(yè)確定了“保持經(jīng)濟學學科體系完整，遵守經(jīng)濟學本科教育通則，突出經(jīng)濟學專業(yè)特色”的辦學指導思想。專業(yè)立足于學生的個體特征和長遠發(fā)展，既注重提高學生對實際經(jīng)濟問題的分析和解決能力，培養(yǎng)應(yīng)用型經(jīng)濟學人才，又兼顧拔尖人才的塑造，力爭向高一級教育機構(gòu)輸送更多具有深造潛力的人才。經(jīng)濟學專業(yè)與工商管理、財務(wù)管理、金融學等相關(guān)專業(yè)在專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)選修課層面實現(xiàn)貫通，為培養(yǎng)“經(jīng)濟功底扎實、實踐能力突出”的應(yīng)用型人才創(chuàng)造條件。

通過多年的教學實踐總結(jié)，經(jīng)濟學專業(yè)不斷完善培養(yǎng)方案，通過加強課堂教學和專業(yè)科研訓練，增加學生的知識儲備，培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)，提升學生的思維層次；并通過案例教學、實驗課教學、課堂討論、名家講座、社會實踐與調(diào)查等多種形式改革教學方式，拓展學生的專業(yè)視野，提高學生的市場敏銳度，增強學生解決實際問題的能力以適應(yīng)不斷變化的社會需要。

經(jīng)濟學專業(yè)現(xiàn)擁有300平方米的專業(yè)實驗室，可滿足本專業(yè)同學進行經(jīng)濟統(tǒng)計與計量分析、證券期貨同步模擬投資、國際貿(mào)易實際操作、現(xiàn)代企業(yè)管理方法等課程的實踐教學，同時在京內(nèi)外有數(shù)家企事業(yè)單位作為實習實訓基地。為實現(xiàn)復合型應(yīng)用人才培養(yǎng)目標，增強學生專業(yè)知識的學習應(yīng)用能力，經(jīng)濟管理系于2012、2013、2014年分別與中天會計師事務(wù)所、北京農(nóng)禾之家咨詢服務(wù)中心和中國民生銀行電子銀行部、百勝餐飲集團四家企業(yè)共同簽署了實習基地共建協(xié)議。通過近年來和多家校企和機構(gòu)的通力合作，實習基地在提升經(jīng)濟學專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量、探索人才培養(yǎng)方式和完善實踐教學手段等方面發(fā)揮出重要作用。

師資隊伍

經(jīng)濟學專業(yè)擁有一支學歷高、專業(yè)能力強、職稱結(jié)構(gòu)合理、勤勉敬業(yè)、責任心強的師資隊伍。專業(yè)現(xiàn)有教師26人，其中教授4人、副教授10人、講師10人，具有博士學位的教師15人，1名教師博士在讀，博士后6人。全部專任教師具有碩士或以上學位，畢業(yè)于中國人民大學、北京大學、中國社會科學研究院、北京師范大學、中央財經(jīng)大學、北京理工大學、華中科技大學、西北大學、北京交通大學、北京林業(yè)大學等國內(nèi)著名學府。教師多次獲得北京市優(yōu)秀教師、學校“十佳教師”、“師德標兵”、“科研優(yōu)秀教師”等榮譽，并多次在學?！爸星嗄杲處熁竟Υ筚悺敝腥〉脙?yōu)異成績。教師們扎實的理論功底和豐富的教學經(jīng)驗保證了本專業(yè)優(yōu)良的教學水平。

經(jīng)濟學專業(yè)教師科研成果豐碩，在學界和社會上有著廣泛的影響。近年來，出版專著、教材等50余部，論文百余篇，在核心期刊發(fā)表論文百余篇。主持和參與各級各類課題共60余項，其中，主持國家社科基金項目１項、主持國家社科基金項目3項、主持教育部等省部級項目多項。相關(guān)科研成果多次獲獎，并被EI、SCI、SSCI、CSSCI、CSCD等收錄和新華文摘、人大報刊復印資料等相關(guān)期刊轉(zhuǎn)載。本專業(yè)教師在各類學術(shù)團體任職，并承擔多項中華全國總工會重要文件的起草工作，受到媒體的關(guān)注。

學科帶頭人

燕曉飛：教授、經(jīng)濟管理系主任。主要講授微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、發(fā)展經(jīng)濟學等課程，從事勞動經(jīng)濟學、教育經(jīng)濟學、發(fā)展經(jīng)濟學等方面的科研工作。主持或參與國家社科基金課題4項、教育部人文社科課題2項、教育部重點課題1項、中華全國總工會課題10余項。在全國核心期刊上發(fā)表論文30余篇，其中被CSSCI、EI和“人民大學復印資料”收錄10余篇。出版專著2部，參與編撰著作7部。

信衛(wèi)平：教授，畢業(yè)于中國人民大學研究生院經(jīng)濟學專業(yè)，獲經(jīng)濟學碩士學位。主要講授微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、政治經(jīng)濟學等課程，主要從事經(jīng)濟理論、勞動關(guān)系與收入分配等方面的研究。近年來，參與國家社科基金課題1項，教育部人文社科基金課題1項，主持中華全國總工會重點委托課題6項、學?？蒲姓n題4項。著有《公平與不平——當代中國的勞動收入問題研究》（該書被國家新聞出版署批準為“十五”期間國家重點圖書）、《探究勞動報酬之謎》、《經(jīng)濟學原理》等專著和教材，發(fā)表學術(shù)論文、研究報告（內(nèi)參）多篇。

課程設(shè)置

按照教育部的規(guī)定，完整地開設(shè)了經(jīng)濟學專業(yè)核心課程和專業(yè)課程，包括政治經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、計量經(jīng)濟學、國際經(jīng)濟學、金融學、公共經(jīng)濟學、管理學、會計學、財務(wù)管理、統(tǒng)計學、經(jīng)濟學名著選讀、發(fā)展經(jīng)濟學、經(jīng)濟思想史、世界經(jīng)濟史、現(xiàn)代西方經(jīng)濟學流派、經(jīng)濟博弈論、當代中國經(jīng)濟專題、文獻檢索與研究方法、勞動經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、新制度經(jīng)濟學、國際金融、國際貿(mào)易實務(wù)、證券投資學、市場分析與數(shù)據(jù)處理、期貨投資學、市場營銷、商務(wù)文書、財務(wù)報告分析、跨國企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)管理、組織行為學、經(jīng)濟法、勞動關(guān)系學、勞動法與社會保障法等專業(yè)課程。

就業(yè)情況

經(jīng)濟學專業(yè)學生畢業(yè)后，就業(yè)領(lǐng)域廣闊，主要集中在各級黨政機關(guān)、社會組織、綜合經(jīng)濟管理部門、政策研究部門、金融機構(gòu)、經(jīng)濟咨詢和預測部門、市場調(diào)研機構(gòu)和其他企事業(yè)單位，從事經(jīng)濟規(guī)劃、管理、預測、分析、營銷等工作。根據(jù)國內(nèi)多家權(quán)威機構(gòu)的統(tǒng)計，經(jīng)濟學專業(yè)的就業(yè)率近年來始終名列前位。近些年來，本專業(yè)學生就業(yè)率一直保持在98%以上，就業(yè)質(zhì)量較高。此外，學生通過四年專業(yè)學習，打下扎實的經(jīng)濟學基礎(chǔ)，具有向經(jīng)濟學及相關(guān)領(lǐng)域擴展的能力，可以選擇到國內(nèi)外院校繼續(xù)學習深造。

部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生

殷思源，2011屆畢業(yè)生。在校期間曾獲優(yōu)秀學生干部、三好學生。畢業(yè)后創(chuàng)立北京甲子思志文化發(fā)展有限公司，該企業(yè)被APEC青年創(chuàng)業(yè)家峰會評為青年創(chuàng)業(yè)之典范?，F(xiàn)任北京中金兄弟管理咨詢有限公司高級合伙人。

靳亞閣，2011屆畢業(yè)生。2011年以優(yōu)異的成績考入北京工商大學攻讀產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學碩士學位，目前準備繼續(xù)深造考取博士學位。

李曉霞，2011屆畢業(yè)生。在校期間榮獲校優(yōu)秀學生干部、北京市優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)后進入北大縱橫管理咨詢集團工作，目前擔任第八事業(yè)部行政經(jīng)理。

田相云，2012屆畢業(yè)生。在校期間曾多次獲得學院獎學金。2012年以優(yōu)異成績考入北京市石景山區(qū)國家稅務(wù)局。

楊裕輝，2012屆畢業(yè)生。獲北京市優(yōu)秀畢業(yè)生。2012年考入中央財經(jīng)大學攻讀法學碩士學位。發(fā)表多篇論文，獲中央財經(jīng)大學校三好生、校優(yōu)秀研究生干部等榮譽稱號。

唐震東，2012屆畢業(yè)生。獲北京市優(yōu)秀畢業(yè)生，2012年以優(yōu)異成績考入中國人民大學政治學專業(yè)攻讀碩士研究生。

劉亞洲，2014屆畢業(yè)生。獲北京市優(yōu)秀畢業(yè)生，在校期間任經(jīng)濟學班班長，獲得過優(yōu)秀學生干部、三好學生、優(yōu)秀團員以及各類獎學金等榮譽。畢業(yè)后錄用于英大證券有限責任公司管培生，現(xiàn)供職于深圳福華三路營業(yè)部。

劉益明，2014屆畢業(yè)生。本科學習期間任經(jīng)管系學生會主席，多次獲得“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀團員”、“三好學生”等榮譽稱號。畢業(yè)后進入北京市東城區(qū)朝陽門街道辦事處，負責社會領(lǐng)域黨建工作。

王詩琪，2014屆畢業(yè)生。獲校級優(yōu)秀畢業(yè)生，在校期間獲得過優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、三好學生等榮譽。成績優(yōu)異，獲得過國家獎學金、國家勵志獎學金等各類獎學金。畢業(yè)后以第一名的成績考入中國科學院科技政策與管理科學研究所人口、資源、環(huán)境經(jīng)濟學專業(yè)。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：財務(wù)管理

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學位：管理學學士

人才培養(yǎng)目標

財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要，具備人文精神、科學素養(yǎng)和誠信品質(zhì)，具備經(jīng)濟、管理、法律和財務(wù)管理等方面知識和能力，能在財務(wù)管理領(lǐng)域勝任專業(yè)工作的應(yīng)用型人才。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革

財務(wù)管理專業(yè)自招收首批本科生以來，逐步形成了“以基礎(chǔ)為本、以應(yīng)用為重”的基本思想，積極培養(yǎng)市場經(jīng)濟需要的財務(wù)管理專業(yè)人才。專業(yè)主要突出三大特色：

1．注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和多元化知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。本專業(yè)根據(jù)教育部的要求開設(shè)眾多的基礎(chǔ)課以及包含勞動關(guān)系類課程在內(nèi)的選修課，為學生奠定厚實的專業(yè)基礎(chǔ)；同時，以專業(yè)主要就業(yè)方向為導向，按照財務(wù)管理專門人才需要具備會計學、金融學和財務(wù)管理三大知識支柱設(shè)置相關(guān)主干課程，構(gòu)建學生多元化的知識結(jié)構(gòu)，為學生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展拓展空間。

2．專業(yè)理論教育和專業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)有機結(jié)合，強化實踐教學。本專業(yè)逐漸構(gòu)建較為完善的實踐性課程體系，在專業(yè)培養(yǎng)各個環(huán)節(jié)中，通過理論教育和一系列實踐性課程的教學活動，促使學生提高運用所學專業(yè)知識分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的實務(wù)操作能力，為將來能夠更好地勝任本職工作打下堅實的基礎(chǔ)。

3．學歷證書和職業(yè)資格證書相結(jié)合，積極推行 “雙證書”、“多證書”制度。本專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)時既取得畢業(yè)證書，通過努力還可擁有相應(yīng)專業(yè)的職業(yè)資格證書，如會計證、證券從業(yè)資格證、初級會計師、注冊會計師資格證書等。同時支持、鼓勵學生獲取英語、計算機等證書。據(jù)往屆畢業(yè)信息統(tǒng)計，本專業(yè)學生畢業(yè)時擁有會計證的比率超過90%，部分學生取得了證券從業(yè)資格證，有的同學通過多門注冊會計師課程考試。

師資隊伍

財務(wù)管理專業(yè)現(xiàn)擁有專業(yè)任課教師22人，其中教授4人、副教授9人、講師9人。全部教師均擁有碩士以上學位，其中博士學位13人。本專業(yè)教師不但具有扎實的專業(yè)理論功底，也有豐富的專業(yè)實踐經(jīng)驗和較強的科研能力。近些年主持、參與國家自然科學基金、國家社科基金、各部委科研項目10余項，在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表各種學術(shù)論文百余篇、出版各種教材、學術(shù)專著10余部，多篇論文被CSSCI、人大報刊復印資料等收錄，相關(guān)科研成果多次獲獎。

本專業(yè)老師德高身正，治學、執(zhí)教態(tài)度嚴謹，積極參與教學改革，有較高的教學水平，學生滿意率高。教師多人多次獲得學?！笆呀處煛?、“師德標兵”等榮譽，并在歷次學?！爸星嗄杲處熁竟Υ筚悺钡冉虒W比賽中取得優(yōu)異成績。

課程設(shè)置

財務(wù)管理專業(yè)課程以專業(yè)基礎(chǔ)課程做鋪墊，以專業(yè)必修課支撐專業(yè)深入學習，以專業(yè)選修課擴展知識和技能體系，以不同年級配套的實驗、實踐課程強化專業(yè)實務(wù)操作。

財務(wù)管理專業(yè)核心課程既按照教育部的規(guī)定設(shè)置了管理學、微觀經(jīng)濟學、金融市場學、稅法、統(tǒng)計學、會計學原理、中級財務(wù)會計、財務(wù)管理、管理會計、高級財務(wù)管理、財務(wù)分析、國際財務(wù)管理、內(nèi)部控制與風險管理、投資學等專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課，也開設(shè)了會計綜合業(yè)務(wù)模擬實驗、財務(wù)建模方法與技術(shù)、財務(wù)軟件應(yīng)用技術(shù)、財務(wù)管理沙盤模擬訓練等專業(yè)性很強的實踐性課程。同時，為了拓展職業(yè)發(fā)展空間，本專業(yè)開設(shè)了國際金融、國際貿(mào)易、審計學、項目評估、期貨投資學、稅收籌劃、商業(yè)銀行管理、創(chuàng)業(yè)管理等20多門專業(yè)選修課。

就業(yè)情況

財務(wù)管理專業(yè)學生具有扎實的財務(wù)管理理論功底和較強的實踐能力，就業(yè)領(lǐng)域廣泛，就業(yè)前景良好，進一步深造的空間較大。學生畢業(yè)后主要是在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務(wù)管理、會計、金融等工作和科學研究工作，學生畢業(yè)后也可以選擇選擇會計學、管理學、金融學、財政學、稅收學、投資學以及經(jīng)濟學等相關(guān)專業(yè)進行深造。近些年來，本專業(yè)學生就業(yè)率一直保持在97%以上，就業(yè)質(zhì)量較高，學生在各大企業(yè)、國家機關(guān)等都有任職，亦有多人進入國內(nèi)外重點大學繼續(xù)深造。

部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生

陳昕，2010屆畢業(yè)生。畢業(yè)后到中央財經(jīng)大學會計學院學攻讀碩士學位，現(xiàn)就職于中國國際廣播電臺。

高飛，2011屆畢業(yè)生。畢業(yè)后就職于北京市國家稅務(wù)局。

吳依文，2012屆畢業(yè)生。在校期間，曾代表學校參加“全球青年發(fā)展高峰論壇”，畢業(yè)后赴美國科羅拉多大學攻讀會計學碩士。

吳嘯天，2013屆畢業(yè)生。在校期間，曾多次獲得校級獎學金，畢業(yè)后就職于中石油北京分公司。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：工商管理

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學位：管理學學士

人才培養(yǎng)目標

工商管理專業(yè)培養(yǎng)具有優(yōu)秀品德、雄厚的經(jīng)濟管理理論功底，扎實的工商管理專業(yè)知識以及較強地適應(yīng)市場需求能力，包括較強的終身學習能力、溝通能力、開拓創(chuàng)新能力和一定的社會實踐能力的高素質(zhì)的能夠勝任工商企業(yè)以及工會等其他組織管理工作的應(yīng)用型人才。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革

我校工商管理專業(yè)創(chuàng)建于1996年，2003年開始招收本科生，是學校首批本科專業(yè)之一，也是經(jīng)管系第一個本科專業(yè)。本著“厚基礎(chǔ)，寬口徑”、“理論與實踐相結(jié)合”的辦學指導思想，10多年來為社會培養(yǎng)了1000多名掌握工商管理基本理論和基本知識、具備一定實踐能力的合格本科畢業(yè)生。為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，工商專業(yè)在在課程設(shè)置上堅持規(guī)范與特色兩個導向，規(guī)范與特色相結(jié)合成為本專業(yè)的特色。為保證這一專業(yè)特色，采取了規(guī)范化設(shè)計、奠定堅實理論基礎(chǔ)，模塊化設(shè)計、提供就業(yè)選擇方向，實踐化設(shè)計，提高就業(yè)技能水平等三個較為切實有效的措施。工商專業(yè)同學在創(chuàng)業(yè)、市場營銷、物流、人力資源管理、國際貿(mào)易等崗位或方向展現(xiàn)了較強的就業(yè)能力。

師資隊伍

工商管理專業(yè)現(xiàn)擁有專業(yè)任課教師25人，其中教授6人、副教授10人、講師9人。全部教師均擁有碩士以上學位，其中博士學位13人，畢業(yè)于北京大學、中國社會科學院、中國人民大學、北京理工大學、北京航空航天大學、吉林大學、韓國釜慶大學等國內(nèi)外院校。

工商管理專業(yè)教師主持、參與國家社會科學基金、國家自然科學基金、教育部重大項目、商務(wù)部科研項目以及全總委托課題十余項，在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表論文100余篇，多篇論文被SCI、CSSCI以及人大報刊復印資料收錄，發(fā)表論著20余部。工商專業(yè)教師承擔學校教改重大招標項目、一般項目十余項，多人多次獲得學校“十佳”教師稱號，發(fā)表教學改革、實踐教學論文十余篇，獲得普通高等教育“十二五”應(yīng)用型本科規(guī)劃教材立項項目一項。

專業(yè)帶頭人

楊曉智：教授、中國社會科學院管理學博士、應(yīng)用經(jīng)濟學博士后、專業(yè)教研室主任。發(fā)表論文30余篇，其中多篇被CSSCI、人大報刊復印資料等收錄或轉(zhuǎn)載。獨立、合作編著《運營管理》（普通高等教育 “十一五”國家級規(guī)劃教材）等教材十余部。主持、參與國家社科基金、自然科學基金等項目10余項，部分項目成果獲得相關(guān)領(lǐng)導批示。參與國家“十一五”重點圖書規(guī)劃項目《中國反貧困與可持續(xù)發(fā)展》（該書獲得孫冶方經(jīng)濟學獎）。連續(xù)多次獲得學?！敖虒W十佳”和“科研十佳”等獎勵。

課程設(shè)置

1.規(guī)范化設(shè)計，奠定堅實理論基礎(chǔ)：在規(guī)范化方面，在堅持學校特點的基礎(chǔ)上，設(shè)置了管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、市場營銷學、會計學、財務(wù)管理、經(jīng)濟法、管理信息系統(tǒng)等九門工商管理專業(yè)的核心課程。圍繞專業(yè)核心課程，開設(shè)了文獻檢索與研究方法、管理學經(jīng)典文獻選讀、計量經(jīng)濟學、企業(yè)創(chuàng)新管理、發(fā)展經(jīng)濟學與中國經(jīng)濟等課程。

2.模塊化設(shè)計，提供就業(yè)選擇方向：按照適應(yīng)市場需求，培養(yǎng)學生就業(yè)能力的要求，設(shè)置物流管理方向、創(chuàng)業(yè)管理方向、市場營銷策劃方向三個就業(yè)模塊課程。創(chuàng)業(yè)管理模塊包括企業(yè)管理模擬、創(chuàng)業(yè)管理、財務(wù)報表分析、商務(wù)文書等課程，其中商務(wù)文書、企業(yè)管理模擬為專業(yè)特色課。物流管理模塊包括物流管理、運營管理、ERP與商務(wù)智能、信息技術(shù)經(jīng)濟學等課程，其中ERP與商務(wù)智能、信息技術(shù)經(jīng)濟學為特色課程。營銷策劃模塊包括市場營銷策劃、電子商務(wù)、市場分析與數(shù)據(jù)處理等課程，其中市場營銷策劃、市場分析與數(shù)據(jù)處理為特色課。

3.實踐化設(shè)計，提高就業(yè)技能水平：為提高學生就業(yè)技能，設(shè)置企業(yè)管理模擬、市場分析與數(shù)據(jù)處理、國際項目實訓等實驗課；在各門課程中提高實驗實踐課時的比重，培養(yǎng)訓練相關(guān)技能；以教師橫向課題、學生科研課題、學科競賽、學年畢業(yè)論文等為抓手，提高學生分析、解決實際問題的技能。

就業(yè)情況

工商管理專業(yè)具有較為廣泛的就業(yè)面，從往屆畢業(yè)生情況分析，學生基本在工商、金融、行業(yè)協(xié)會、公共管理、基層工會等組織或行業(yè)從事基礎(chǔ)管理工作，也有部分學生進行自主創(chuàng)業(yè)。此外，本專業(yè)每年均有一定比例學生選擇出國留學和攻讀碩士學位。統(tǒng)計2007年以來的學生就業(yè)情況，工商專業(yè)同學的就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上。

部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生

姜誠，2007屆畢業(yè)生。畢業(yè)后聯(lián)合兩位同班同學于2008年通過租賃方式創(chuàng)辦了全國第一家多主題酒店品牌斯威特洛芙，并被票選成為“2009京城十間最惹火的酒店”。目前全國門店客房總量已超過500間，為國內(nèi)主題酒店行業(yè)規(guī)模之首。

王博，2008屆畢業(yè)生。在校期間，獲國家獎學金、全總獎學金。以優(yōu)異成績考入北京順義區(qū)社保局，從事勞動監(jiān)察工作。

嚴然，2010屆畢業(yè)生。在校期間，連續(xù)多次獲得國家獎學金。該生以優(yōu)異的筆試、面試成績被建設(shè)銀行安徽分行錄用。

肖建強，2012屆畢業(yè)生。學校優(yōu)秀論文獲得者、國家獎學金獲得者，連續(xù)多次獲得學校、系部的表彰和獎勵。2012年以優(yōu)異成績考入中國人民大學企業(yè)管理專業(yè)攻讀碩士學位。

李佩璟，2013屆畢業(yè)生。國家獎學金獲得者，留學英國，攻讀倫敦政治經(jīng)濟學院工商管理碩士學位。

法學系

法學系組建于1986年，由我國著名法學家、新中國勞動法學科的奠基人關(guān)懷教授親自主持創(chuàng)辦并擔任第一屆系主任。二十多年來, 法學系一直以勞動法為專業(yè)特色，著重勞動法的教學和研究，為社會和各級工會培養(yǎng)了大批勞動法律專門人才。自我校2003年轉(zhuǎn)制升為普通本科院校后，經(jīng)教育部批準開始招收法學（勞動法與社會保障法方向）專業(yè)的本科生，成為全國唯一以勞動法和社會保障法為專業(yè)特色的本科專業(yè)。法學系擁有一支力量雄厚、經(jīng)驗豐富的“雙師型”師資隊伍。目前有專任教師19人，其中教授3人，副教授9人，講師7人，具有博士學位的11人，有博士后研究經(jīng)歷的2人，80%以上的教師都具有律師職業(yè)資格證書。法學系秉承“保持法學學科體系完整，遵守法學本科教育通則，突出勞動法專業(yè)特色”的指導思想，確定培養(yǎng)法律特別是勞動法律應(yīng)用型專門人才為培養(yǎng)目標，開設(shè)有法理學、憲法學、民法學、刑法學、民事訴訟法學、刑事訴訟法學、行政法與行政訴訟法、經(jīng)濟法、國際法等全部法學核心課程，并在保證法學學科體系完整的情況下，開設(shè)了一系列勞動法特色課程。教學水平和學生培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。2007年、2008年法學（勞動法與社會保障法方向）專業(yè)被確定為教育部和北京市特色專業(yè)建設(shè)點。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：法學（勞動法與社會保障法方向）

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學位：法學學士

人才培養(yǎng)目標

法學專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有扎實的法學專業(yè)知識功底，系統(tǒng)掌握法學專業(yè)所必需的基本理論、基本知識和基本技能，熟悉我國法律和黨的相關(guān)政策，尤其熟悉和掌握勞動法與社會保障法的法律法規(guī)和相關(guān)政策，具有社會責任感、創(chuàng)新精神和較強實踐能力，能在國家機關(guān)、事業(yè)單位和社會團體，特別是能在審判機關(guān)、檢察機關(guān)、司法行政機關(guān)、仲裁機構(gòu)、法律服務(wù)機構(gòu)、企業(yè)、工會從事法律工作，特別是勞動法律工作的應(yīng)用型專門人才。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革

近年來，法學系繼續(xù)加強專業(yè)建設(shè)的綜合改革，不斷完善特色人才培養(yǎng)方案，科學設(shè)計特色課程體系，在保證法學學科體系完整的情況下，開設(shè)了一系列勞動法特色課程，包括：勞動法、社會保障法、勞動合同法、勞動爭議處理、工會法、外國勞動法和社會保障法等，同時開設(shè)了勞動模擬法庭、勞動法律診所、社會保障實務(wù)與案例研討等特色實踐課程，建設(shè)了設(shè)施齊備的模擬法庭實驗室和法律診所實驗室，出版了一系列特色教材，承擔了數(shù)十項國家和省部級科研課題，取得了豐碩的科研成果，為實現(xiàn)勞動法律應(yīng)用型專門人才的培養(yǎng)目標奠定了堅實的基礎(chǔ)。培養(yǎng)并形成具有先進教學理念，具備“雙師型”能力的特色專業(yè)教學團隊；不斷改革教學方式，實行導師制，努力提高教學質(zhì)量；重視實踐教學，加強產(chǎn)學研合作教育，與政府、司法機關(guān)、仲裁機構(gòu)、工會、律師事務(wù)所等建立實踐基地，培養(yǎng)學生法律實踐能力。學生培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，為各級公檢法機關(guān)、政府部門、勞動爭議處理機構(gòu)、工會和企事業(yè)單位、法律服務(wù)機構(gòu)輸送了大量法學專業(yè)優(yōu)秀人才。近年，法學系學生在北京市高校模擬法庭大賽中獲得一等獎、二等獎。

師資隊伍

法學系擁有一支學歷高、專業(yè)能力強、職稱結(jié)構(gòu)較合理、敬業(yè)勤勉和朝氣蓬勃的師資隊伍。現(xiàn)有專任教師19人，大部分教師均畢業(yè)于北京大學、中國人民大學、中國政法大學等著名法律院校，具有良好的專業(yè)背景和學歷背景，其中教授3人、副教授9人，具有博士學位的11人，有博士后研究經(jīng)歷的2人。80%以上的教師都具有律師職業(yè)資格證書，具有扎實的專業(yè)功底和豐富的實務(wù)經(jīng)驗的“雙師型”師資隊伍保證了法律應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。近年來，法學系采取措施不斷加強師資隊伍的建設(shè)，教師教學水平不斷提高，在學校歷年教學效果評估和各類教學基本功大賽中，法學系專業(yè)教師成績優(yōu)異并多次獲獎。

學科帶頭人

姜穎：教授、法學系系主任。2013年被中組部聘為全國干部培訓專家?guī)鞂＜?，同時為人力資源和社會保障部和全國總工會特聘專家，兼任北京市勞動法和社會保障法學會副會長。姜穎教授多年致力于勞動法教學和研究，主要講授勞動法、勞動合同法等課程。連續(xù)多年被評為學校十佳教師、工會干部培訓優(yōu)秀教師。2010年被評為北京市高等院校教學名師，主講的勞動法課程被列為北京市高等院校精品課程，出版的《勞動爭議處理教程》被評為北京市高等院校精品教材。出版有專著《勞動合同法論》，主編和編寫了《勞動爭議處理教程》、《勞動法》等多部教材，發(fā)表學術(shù)論文數(shù)十篇，多項科研成果獲獎，主持和參與的國家級、省部級科研課題達數(shù)十項。近年來多次受立法機關(guān)的委托和邀請，參與了《勞動合同法》、《勞動爭議調(diào)解仲裁法》、《社會保險法》等多部法律、法規(guī)的起草、論證工作。在學界和社會有較大的影響。

課程設(shè)置

專業(yè)核心課程：法理學、憲法學、民法學、商法學、知識產(chǎn)權(quán)法、刑法學、中國法制史、民事訴訟法學、刑事訴訟法學、行政法與行政訴訟法、經(jīng)濟法、國際法、國際私法、國際經(jīng)濟法、環(huán)境資源法、勞動與社會保障法。

就業(yè)情況

法學專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域為：法律特別是勞動法律及相關(guān)領(lǐng)域，具體而言，就業(yè)去向主要是：國家機關(guān)、事業(yè)單位和社會團體，審判機關(guān)、檢察機關(guān)、司法行政機關(guān)、仲裁機構(gòu)、法律服務(wù)機構(gòu)、企業(yè)、工會等。今后隨著勞動關(guān)系的多樣化、規(guī)范化以及國際化發(fā)展趨勢，本專業(yè)學生在我國有良好的發(fā)展前途和深造前景。就業(yè)狀況：近年來本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量不斷提高，就業(yè)率一直在90%以上，就業(yè)與專業(yè)的符合度逐年提高，同時司法考試通過率和考研通過率也逐年提高。

部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生

王璐，2014屆畢業(yè)生，北京市優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)于中國社會科學院攻讀碩士學位研究生。在校期間，擔任校學生會副主席，曾參加在白俄羅斯舉辦的第八屆“youth for peace”國際法大賽并獲獎，擔任第二屆北京市大學生人文知識競賽主持人。曾榮獲國家獎學金、首都大學生暑期社會實踐先進個人、中華全國總工會獎學金、校三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團干部等獎項及榮譽稱號。

楊俊，2014屆畢業(yè)生，北京市優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)供職于北京蘇寧云商銷售有限公司總裁辦公室監(jiān)察部，負責紀檢監(jiān)察工作。在校期間，擔任校團委委員，組織開展了“挑戰(zhàn)杯”、“暑期社會實踐及評比”、“科技文化節(jié)”等系列活動。曾榮獲北京市三好學生、中共中央直屬機關(guān)優(yōu)秀共青團員、首都大學生暑期社會實踐先進個人、“挑戰(zhàn)杯”首都大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽銀獎、“挑戰(zhàn)杯”首都大學生課外學術(shù)科技作品競賽三等獎等獎項及榮譽稱號。

公共管理系

公共管理系成立于2003年，而其專業(yè)建設(shè)和發(fā)展則要追溯到1989年。為了適應(yīng)我國改革開放對人才的需要，1989年學校建立了勞動經(jīng)濟系勞動經(jīng)濟專業(yè)，為國家經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了大批人才，這些專業(yè)人才目前在全國各地各行業(yè)承擔管理工作并發(fā)揮重要作用。

根據(jù)教育部高等院校專業(yè)目錄安排，1999年勞動經(jīng)濟專業(yè)調(diào)整為勞動與社會保障專業(yè)，勞動經(jīng)濟系并入工會學系，在此期間，勞動經(jīng)濟專業(yè)為工會理論建設(shè)和人才培養(yǎng)做出了巨大貢獻。

2003年5月，經(jīng)國家教育部批準，中國工運學院由成人高等院校轉(zhuǎn)制為普通本科院校，更名為中國勞動關(guān)系學院。為了學校的正規(guī)化和長遠發(fā)展，成立了公共管理系。目前公共管理系設(shè)有勞動與社會保障、行政管理、政治學與行政學三個本科專業(yè)，面向全國招收普通本科學生。　

公共管理系擁有一支由教授、副教授、講師、助教組成的結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，承擔了本系三個本科專業(yè)的授課任務(wù)。為了提高教學質(zhì)量，教師積極從事科研，先后承擔了國家社科基金、教育部、全國總工會、北京市等眾多科研項目，取得了質(zhì)量較高的科研成果。

公共管理系全體教職員工對專業(yè)建設(shè)充滿信心，對教育事業(yè)滿懷熱忱。在中華全國總工會的領(lǐng)導下，按照國家教育部的要求和學校的統(tǒng)一部署，將各專業(yè)辦好、辦出特色，為國家經(jīng)濟建設(shè)和管理培養(yǎng)更多的合格人才。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：勞動與社會保障

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學位：管理學學士

人才培養(yǎng)目標

勞動與社會保障專業(yè)是適應(yīng)改革開放和社會發(fā)展的需要，為各級黨政機關(guān)、政府部門、工會組織、社會團體和企事業(yè)單位培養(yǎng)勞動與社會保障管理人才而設(shè)置的普通本科專業(yè)。

勞動與社會保障專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，具備扎實的經(jīng)濟學、管理學、法學及統(tǒng)計學等方面的基本理論和基本知識，并掌握勞動與社會保障領(lǐng)域的管理技術(shù)與方法，能從事勞動就業(yè)與社會保障政策研究、人力資源及薪酬管理、社會保障事務(wù)辦理等行政管理工作，并具有一定理論研究能力和實操能力的應(yīng)用型人才。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革

我校作為全國總工會直屬的唯一一所普通高等學校，在勞動關(guān)系及相關(guān)勞動問題的研究和教學方面具有很高的影響力。勞動與社會保障專業(yè)于2013年確定為北京市特色專業(yè)建設(shè)項目，該專業(yè)在專業(yè)建設(shè)上突出我校特色，強調(diào)協(xié)調(diào)勞動關(guān)系及相關(guān)勞動問題的特色定位，開設(shè)出勞工政策、國際勞工標準、薪酬管理、社會保障概論、勞動法與社會保障法、社會福利與社會救濟、勞動爭議處理實務(wù)、發(fā)展與就業(yè)等專業(yè)特色課和特色選修課，為學生打下基本的專業(yè)研究基礎(chǔ)。

近年來，勞動與社會保障專業(yè)擬定了新的專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，在人才培養(yǎng)方案、課堂教學內(nèi)容、實踐教學、師資隊伍建設(shè)、教學管理等各個方面制定了一整套切實可行的管理制度，并且進行了有效的改革，取得了良好的成效。

師資隊伍

勞動與社會保障專業(yè)現(xiàn)有專任教師9人，分別畢業(yè)于四川大學、中國人民大學、中央財經(jīng)大學、北京師范大學、中國社會科學院等國內(nèi)知名高校和研究院所，其中教授2人、副教授6人、講師1人，具有博士學位的6人。專業(yè)教師積極參與、主持國家級、省部級和學校級科研項目研究，近年來主持與參與課題總數(shù)多達百余項。出版教材和學術(shù)專著數(shù)十余本。多名教師的論文、著作和研究課題在科研成果評比中榮獲全總、北京市和學校獎項達數(shù)十個，研究成果受到好評。

學科帶頭人

黃任民：教授、公共管理系主任、中國勞動學會理事、中國政策學會理事、中國工人歷史與現(xiàn)狀研究會常務(wù)理事。主要講授課程有勞動經(jīng)濟學、薪酬管理、社會保障基金管理等，研究方向是勞動力市場與工資分配。主持2006年度全國總工會委托課題“經(jīng)濟轉(zhuǎn)型中的農(nóng)民工階級屬性研究”；參與國家哲學社會科學基金“促進就業(yè)法研究”；主持2007年度校級科研課題“發(fā)展和諧勞動關(guān)系研究”。主編、合著《薪酬制度與薪酬管理》、《分化與協(xié)調(diào)》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會論》、《工資集體協(xié)商代表工作指南》等著作。多次參與國家哲學社會科學基金、北京市社會科學基金研究項目、全國總工會及學校等各級科研課題，在《經(jīng)濟理論與經(jīng)濟管理》、《中國企業(yè)報》、《中國勞動關(guān)系學院學報》、《高等教育戰(zhàn)線》、《工人日報》、《中國黨政干部論壇》等報刊雜志上發(fā)表論文。學術(shù)論著分別獲中國勞動法學研究會“《勞動法》十周年優(yōu)秀科研成果論文三等獎”、中共中央直屬機關(guān)“紀念十一屆三中全會十周年征文獎”、中國勞動關(guān)系學院科研成果一等獎和三等獎等，多篇論文被報刊轉(zhuǎn)載或收入學術(shù)論文集。

課程設(shè)置

勞動與社會保障專業(yè)共開設(shè)課程近60門，課程體系包括通識課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)實驗課和綜合實驗課。主要專業(yè)課程有：管理學原理、勞動經(jīng)濟學、西方經(jīng)濟學、社會保障概論、保險學、社會保險學、社會學、人口經(jīng)濟學、社會福利與社會救濟、薪酬管理、國際勞工標準、勞動爭議處理實務(wù)、社會保險實驗、社會調(diào)查研究方法、行政管理學、社會保障國際比較、政治學原理、福利國家經(jīng)濟學、勞動關(guān)系學等。

就業(yè)情況

勞動與社會保障專業(yè)培養(yǎng)的學生適合在各級政府勞動和社會保障部門、各級工會組織、大中型企事業(yè)單位、中高等教育單位與科研機構(gòu)以及社區(qū)中專門從事勞動和社會保障管理、人力資源管理工作。

自2007年有第一屆畢業(yè)生以來，社會保障專業(yè)的學生就有良好的就業(yè)狀況，并且就業(yè)質(zhì)量較好。近幾年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量進一步提升，考研、出國深造、考取公務(wù)員或在大中型企業(yè)就業(yè)的學生的比例不斷提高。社會保障事業(yè)是當下及未來很長一段時間中國需要大力發(fā)展及建設(shè)的偉大事業(yè)，社會保障專業(yè)的學生在社會保障及其相關(guān)領(lǐng)域?qū)忻篮玫木蜆I(yè)前景。

部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生

李慧玲，2013屆畢業(yè)生。在校期間獲國家獎學金，校級獎學金、三好學生、優(yōu)秀學生干部、北京市優(yōu)秀畢業(yè)生等多項榮譽，畢業(yè)后任職于中咨工程建設(shè)監(jiān)理公司深圳分公司。

劉俊潔，2013屆畢業(yè)生。在校期間獲全總獎學金、校級獎學金、三好學生、優(yōu)秀學生干部、北京市優(yōu)秀畢業(yè)生等多項榮譽，現(xiàn)為中南大學社會工作專業(yè)碩士研究生。

劉蓮，2013屆畢業(yè)生。在校期間獲得校級獎學金、三好學生等榮譽稱號，現(xiàn)在英國約克大學攻讀商業(yè)管理碩士學位。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：行政管理

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學位：管理學學士

人才培養(yǎng)目標

行政管理專業(yè)培養(yǎng)具有一定理論素養(yǎng)和現(xiàn)代公共精神，適應(yīng)改革開放和社會發(fā)展需要，具備公共管理領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能，能進行政策研究、管理規(guī)劃、行政立法、行政監(jiān)察、公共組織與勞動人事管理、勞動關(guān)系管理、機關(guān)管理、文秘等行政管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革

行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)在兩個方面：1.以應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標，重視實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。采取的主要措施是重視實驗實踐教學和產(chǎn)學研結(jié)合辦學，在課程設(shè)置和課程內(nèi)容安排上注重培養(yǎng)實用的管理操作技能；2.突出工會辦學優(yōu)勢和特色。本專業(yè)根據(jù)社會需要，充分利用有利條件和優(yōu)勢資源，將工會行政工作、勞動關(guān)系中政府行為及其決策機制的研究與教學作為專業(yè)特色建設(shè)的重點，開設(shè)了一系列有關(guān)工會與勞動關(guān)系、勞動就業(yè)與社會保障方面的特色課程。

2013年，在專業(yè)綜合改革基礎(chǔ)上，行政管理專業(yè)再次修訂了培養(yǎng)方案，新的培養(yǎng)方案具有以下特點：1.強調(diào)理論與實踐相結(jié)合、基礎(chǔ)與前沿相結(jié)合、主流與特色相結(jié)合、實驗實踐教學與理論教學、科學研究相結(jié)合、課程的持續(xù)性與遞進性相結(jié)合、人才培養(yǎng)與社會需求相結(jié)合；2.強調(diào)專業(yè)特色建設(shè)；3.強調(diào)實驗實踐教學；4.充分考慮到畢業(yè)生就業(yè)、考研和出國留學的需要。

師資隊伍

行政管理專業(yè)現(xiàn)有專任教師11人，畢業(yè)于中國人民大學、復旦大學、北京師范大學、中國社會科學院、南開大學、武漢大學等國內(nèi)知名高校，其中教授1人、副教授4人、講師6人，具有博士學位的8人。全體教師工作認真負責，在專業(yè)領(lǐng)域積累了較為豐富的知識和經(jīng)驗，具有一定的學術(shù)影響力，教學效果普遍優(yōu)良。

專業(yè)帶頭人

劉文軍：副教授、專業(yè)教研室主任。1992年大學畢業(yè)于華南理工大學，曾在大型國企從事技術(shù)工作多年，2006年于首都經(jīng)濟貿(mào)易大學勞動經(jīng)濟學院博士研究生畢業(yè)后來校任教，主要講授經(jīng)濟管理類課程，主要研究方向為勞動經(jīng)濟學與人力資源管理，已發(fā)表學術(shù)論文20余篇，出版專著1部，教材多部，主持或參與課題研究20余項，學術(shù)交流較多，在專業(yè)領(lǐng)域有一定影響力。

課程設(shè)置

專業(yè)主干課程：政治學原理、管理學原理、公共管理學、法學導論、現(xiàn)代經(jīng)濟學基礎(chǔ)、社會學概論、新制度經(jīng)濟學、管理心理學、行政組織學、當代中國政治制度、地方政府學、公共部門人力資源管理、國家公務(wù)員制度、政府經(jīng)濟學、比較政治制度、公共政策、行政領(lǐng)導學等；專業(yè)特色課程：勞動經(jīng)濟學、勞動關(guān)系學、勞動政策、薪酬管理、國際勞工標準、勞動爭議處理實務(wù)、社會對話與三方機制實訓；專業(yè)實驗實踐課：社會科學研究方法、文獻檢索與綜述、數(shù)據(jù)庫技術(shù)與辦公自動化、公務(wù)員考試能力訓練、公共部門人力資源管理實踐操作、社會對話與三方機制實訓。

就業(yè)情況

行政管理專業(yè)適應(yīng)體制轉(zhuǎn)軌和社會轉(zhuǎn)型的需要，正步入快速發(fā)展軌道，應(yīng)用前景廣闊。本專業(yè)自設(shè)立以來，獲得了穩(wěn)步快速的發(fā)展，畢業(yè)生走向社會頗受歡迎，歷屆畢業(yè)生的就業(yè)率都在95%左右。

本專業(yè)畢業(yè)生適合在各級各類黨政機關(guān)、人民團體、工會組織、企事業(yè)單位、社會中介組織等公共部門，諸如政策法規(guī)研究部門、人事與教育培訓部門、行政監(jiān)察部門、綜合辦公部門、事務(wù)管理部門、機構(gòu)編制部門、宣傳與公共關(guān)系部門、咨詢服務(wù)部門，以及有關(guān)中高等教育單位與科研院所等從事政策研究和行政管理工作，或在相關(guān)科學領(lǐng)域繼續(xù)深造。

部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生

鄭揚，2013屆畢業(yè)生。在校期間獲國家獎學金、國家勵志獎學金、學校三好學生、北京市優(yōu)秀畢業(yè)生等多項榮譽，現(xiàn)為同濟大學行政管理專業(yè)碩士研究生。

王福興，2013屆畢業(yè)生。在校期間獲校級獎學金、三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生等多項榮譽，畢業(yè)后任職于云南省大理市環(huán)保局。

陳彤，2013屆畢業(yè)生。在校期間獲全總獎學金，校級獎學金、三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生等多項榮譽，畢業(yè)后任職于北京市警衛(wèi)局。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：政治學與行政學

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學位：法學學士

人才培養(yǎng)目標

政治學與行政學專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握現(xiàn)代政治科學基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，熟悉我國基本政治制度、政府體制及運作過程，具有良好現(xiàn)代政治思維素質(zhì)、較強政治分析能力、行政管理能力和組織協(xié)調(diào)能力的高素質(zhì)專門人才。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革

政治學與行政學專業(yè)在確保政治科學教育系統(tǒng)性的同時，結(jié)合學校特色和現(xiàn)有條件，把勞動關(guān)系中的政府、政府與工會、政府的勞動行政管理、勞動政策等作為研究方向，開設(shè)出勞動政策、社會對話與三方機制、勞動爭議處理實務(wù)、國際勞工組織與國際勞動標準、薪酬管理等特色課程，提升學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

師資隊伍

政治學與行政學專業(yè)現(xiàn)有專任教師11人，畢業(yè)于中國人民大學、復旦大學、北京師范大學、中國社會科學院、南開大學、武漢大學等國內(nèi)知名高校，其中教授1人、副教授4人、講師6人，擁有博士學位的教師8人，正在攻讀博士學位的教師2人。教師多次赴美國、德國、意大利以及香港、澳門等地交流訪學，視野開闊。近年，專業(yè)教師承擔多項國家級、省部級科研課題，榮獲省部級獎勵，在公共管理研究領(lǐng)域具有一定影響力。

專業(yè)帶頭人

趙祖平：教授、博士、公共管理系副主任、中國行政管理學會理事、全國政策學會理事。先后畢業(yè)于復旦大學、中國社會科學院，主持教育部人文社科基金項目、中華全國總工會委托項目等科研課題多項，在《中國行政管理》、《國家行政學院學報》、《江西社會科學》等核心期刊發(fā)表論文幾十篇，多篇被CSSCI收錄或被人大復印資料轉(zhuǎn)載。多次被評為學校級“十佳教師” 。

課程設(shè)置

政治學原理、公共管理學、中國政治思想史、中國政治制度史、中國政府與政治、比較政治制度、西方政治思想史、當代西方政治思潮、比較政黨制度、公共政策、憲法學、行政法學、政府經(jīng)濟學、國家公務(wù)員制度、政府與公務(wù)員績效管理、勞動政策、專業(yè)英語、政治學名著選讀、公共管理學名著選讀、社會科學研究方法等。

就業(yè)情況

畢業(yè)生適合的工作領(lǐng)域主要有：各級各類黨政機關(guān)、政府、人大、政協(xié)、民主黨派、司法、新聞出版機構(gòu)、工會等部門；企事業(yè)單位、社會組織的政策法規(guī)部門、研究部門、人事與教育培訓部門、行政監(jiān)察部門、綜合辦公部門、宣傳與公共關(guān)系部門等；基層群眾自治組織中的管理崗位；管理咨詢機構(gòu)；高等教育單位與科研機構(gòu)等。從事政策分析、組織人事、行政管理、外事交流、文秘、宣傳等方面的工作，或在政治學與行政學及其他社會科學領(lǐng)域繼續(xù)深造。本專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域廣泛，就業(yè)前景良好。

安全工程系

安全工程系是我校2005年成立的一個教學系部，而其專業(yè)建設(shè)發(fā)展的傳承可追溯到上世紀50年代，當時，我校在前蘇聯(lián)勞動保護專家的指導下開展對全國工會干部的勞動保護培訓。1984年，我校設(shè)立勞動保護管理系，成為全國率先設(shè)置安全衛(wèi)生相關(guān)院系的大專院校之一，并在1985年招收了勞動保護專業(yè)第一屆成人大專班，為全國工會系統(tǒng)輸送了一批批勞動保護專業(yè)人才。2002年學校向教育部申請設(shè)立“勞動安全衛(wèi)生”特色專業(yè)，當年獲得批準后面向全國招收應(yīng)屆高考學生，開始該領(lǐng)域?qū)？茖哟稳瞬排囵B(yǎng)。如今畢業(yè)生已走向社會多年，許多學生成為了安全衛(wèi)生領(lǐng)域的專家，在企業(yè)或政府的安全生產(chǎn)部門發(fā)揮重要作用。

2005年9月，我校成立安全工程系，同時開設(shè)安全工程本科專業(yè)，專業(yè)方向為勞動安全管理。該專業(yè)方向本著“以人為本”的理念，一切從保護勞動者的安全與健康角度出發(fā)，在培養(yǎng)學生系統(tǒng)掌握事故預防理論與技術(shù)的基礎(chǔ)上，強調(diào)培養(yǎng)學生掌握安全衛(wèi)生管理知識與技能。該專業(yè)方向一直良好的就業(yè)態(tài)勢說明其與社會安全衛(wèi)生人才需求具有較高的符合度。

2006年1月9日，國務(wù)院發(fā)布了《國家中長期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006－2020年）》，做出了“建設(shè)創(chuàng)新型國家”的重大戰(zhàn)略決策，將“公共安全”列入“十一五”重點研究領(lǐng)域，政府為公共安全理論研究提供了政策與制度上的大力支持。隨著公共突發(fā)安全事件的日益增多，各級政府應(yīng)對公共突發(fā)安全事件的能力面臨挑戰(zhàn)，亟需大量公共安全管理專門人才。由于我國公共安全管理人才培養(yǎng)嚴重滯后，不能適應(yīng)公共安全科技發(fā)展的需要，造成目前處理公共突發(fā)安全事件的能力和經(jīng)驗明顯不足。安全工程系抓住這一發(fā)展機遇，在勞動安全管理專業(yè)方向的基礎(chǔ)上，又設(shè)置了公共安全管理方向，培養(yǎng)從事公共安全技術(shù)、公共安全管理的專門人才，并于2007年9月招收了首屆安全工程專業(yè)公共安全管理方向的本科學生。

2010年，在我國安全生產(chǎn)形勢獲得明顯好轉(zhuǎn)的情況下，職業(yè)病危害問題日益突出，職業(yè)衛(wèi)生工作亟待加強，國家對職業(yè)衛(wèi)生高度關(guān)注，急需大量職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)人才。然而，我國本科層次沒有職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)，多年以來我國職業(yè)衛(wèi)生人才培養(yǎng)，尤其是職業(yè)病危害工程控制人才的培養(yǎng)存在空白。鑒于此，安全工程系于2010年全國第一家設(shè)立安全工程專業(yè)職業(yè)衛(wèi)生方向。該專業(yè)方向培養(yǎng)的人才，在學習掌握一般安全工程專業(yè)基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，將系統(tǒng)學習職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)知識，安全與衛(wèi)生兼顧，符合國際上安全與衛(wèi)生一體化的管理理念，畢業(yè)生受社會青睞程度越來越高。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：安全工程

學制：四年

培養(yǎng)層次：本科

學位授予：工學學士

人才培養(yǎng)目標

安全工程專業(yè)培養(yǎng)具備安全科學基礎(chǔ)理論知識，掌握事故傷害及職業(yè)病危害預防控制基本技能與手段，在勞動安全（安全生產(chǎn)）、職業(yè)衛(wèi)生、公共安全領(lǐng)域能夠從事管理、監(jiān)察、評價、咨詢、培訓、研究等工作，富有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型專門人才。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革

安全工程專業(yè)設(shè)置三個專業(yè)方向，即勞動安全管理、公共安全管理和職業(yè)衛(wèi)生，其專業(yè)特色和人才培養(yǎng)方向體現(xiàn)在：

勞動安全管理專業(yè)方向著重培養(yǎng)學生依據(jù)法律法規(guī)運用現(xiàn)代安全管理方法開展安全管理工作的能力。公共安全管理專業(yè)方向著重培養(yǎng)學生掌握預防和應(yīng)對突發(fā)公共安全事件（事故災難、自然災害）的基本知識與能力，尤其是培養(yǎng)學生具備對突發(fā)公共安全事件預警及應(yīng)急處置的方法和手段。職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)方向側(cè)重培養(yǎng)學生具備控制職業(yè)危害、預防職業(yè)病的基本知識和能力，尤其是使學生掌握作業(yè)場所職業(yè)危害因素檢測與評價的基本方法以及運用工程技術(shù)手段消除或控制職業(yè)危害的技能。

安全工程專業(yè)始終把專業(yè)建設(shè)作為人才培養(yǎng)的重中之重，圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標不斷完善培養(yǎng)方案，合理設(shè)置課程體系，更加注重學生實踐能力的培養(yǎng)，使學生能夠更加適應(yīng)社會工作的需要。

近兩年來，安全工程系加大了產(chǎn)學研合作力度，本著“引進來走出去”的開放辦學理念，積極推進與臺灣、美國等高等院校合作辦學，為學生提供暑期赴臺交流及一學期或一學年境外交換培養(yǎng)機會，同時，聘請境外教師到我校承擔《職業(yè)危害檢測》等課程的教學工作。

師資隊伍

安全工程系有教職員工25人，其中專業(yè)教師20人，包括正副教授11人，講師9人。自我校安全工程系成立以來，經(jīng)過數(shù)年的人才引進與培養(yǎng)，現(xiàn)已建立了圍繞勞動安全管理、職業(yè)衛(wèi)生、公共安全管理的三支教學科研隊伍。近年來，專業(yè)教師編寫和出版了多種有關(guān)安全管理、安全技術(shù)、公共安全等的教材和專著；承擔了全國總工會、國家安監(jiān)總局、國家教委以及企業(yè)的多項科研項目。此外，聘請國內(nèi)外安全工程、職業(yè)衛(wèi)生、公共安全領(lǐng)域知名的專家、教授作為客座教授，定期開展學術(shù)交流和學術(shù)講座，使學生能夠及時了解國內(nèi)外安全科學的最新發(fā)展動向。

孟燕華：教授，中國勞動關(guān)系學院安全工程系主任。1989年畢業(yè)于首都經(jīng)濟貿(mào)易大學安全工程系，獲工學碩士學位?，F(xiàn)任全國總工會勞動保護專家組成員、中國職業(yè)安全健康協(xié)會理事、中國應(yīng)急管理專業(yè)委員會常務(wù)委員、高等院校安全工程學科教學指導委員會委員、國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局培訓中心特聘教授。孟燕華教授長期從事安全管理和安全技術(shù)方面的教學和科研工作，教學和研究領(lǐng)域主要是：安全生產(chǎn)管理、安全生產(chǎn)技術(shù)、特種設(shè)備安全、工會勞動保護等。承擔安全管理、安全生產(chǎn)法律法規(guī)、安全系統(tǒng)工程、特種設(shè)備安全等課程的教學。先后主持完成部級課題6項，如“北京市棉紡行業(yè)安全管理規(guī)范”、“紡織業(yè)防塵防毒技術(shù)要求”、“造紙及紙制品業(yè)企業(yè)防塵防毒技術(shù)要求”等；發(fā)表論文二十余篇；出版著作6部，如《工業(yè)鍋爐安全運行與管理》、《企業(yè)車間班組安全生產(chǎn)工作讀本》、《班組長職業(yè)安全健康知識》、《職工權(quán)益維護》等；主編全國高等學校安全工程專業(yè)規(guī)劃教材《鍋爐壓力容器安全》，主編中國勞動關(guān)系學院精品教材《職業(yè)安全衛(wèi)生法律基礎(chǔ)與實踐》，《安全生產(chǎn)管理知識安全生產(chǎn)技術(shù)》、《安全生產(chǎn)法及相關(guān)法律知識安生產(chǎn)事故案例分析》；參與編寫著作十余部，如《壓力容器安全手冊》、《安全員職業(yè)安全健康知識》、《安全員職業(yè)安全健康知識》、《新員工職業(yè)安全健康知識》、《危險化學品生產(chǎn)單位安全培訓教程》、《注冊安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試應(yīng)試技巧及知識點解析》等。近年來，孟燕華教授還一直承擔各類安全教育培訓相關(guān)課程的授課，主要講授安全生產(chǎn)管理、安全生產(chǎn)技術(shù)、重大危險源辨識、職業(yè)危害辨識與職業(yè)病防治、特種設(shè)備安全、應(yīng)急救援預案等課程，以及安全評價、注冊安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試的考前輔導和培訓。

課程設(shè)置

安全工程專業(yè)按照三個專業(yè)方向制定培養(yǎng)方案并設(shè)置相應(yīng)課程。

勞動安全管理方向主要課程有：工程力學、流體力學、電子電工學、安全系統(tǒng)工程、安全人機工程學、電氣安全工程、機械安全技術(shù)、鍋爐與壓力容器安全、職業(yè)衛(wèi)生概論、安全生產(chǎn)法律法規(guī)、安全管理學、安全經(jīng)濟學、事故應(yīng)急管理、安全評價等；

公共安全管理方向主要課程有：公共安全管理、安全經(jīng)濟學、工業(yè)安全技術(shù)、消防安全、事故應(yīng)急與救援、突發(fā)事件指揮與決策、災害風險管理學、安全信息管理。

職業(yè)衛(wèi)生方向主要課程有：安全系統(tǒng)工程、安全人機工程、工業(yè)安全技術(shù)、安全管理、醫(yī)學基礎(chǔ)、流行病學、衛(wèi)生毒理學、職業(yè)衛(wèi)生學、工業(yè)通風、噪聲與振動控制、工業(yè)防毒技術(shù)、個體防護技術(shù)、職業(yè)危害檢測技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生評價。

就業(yè)情況

安全工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)渠道廣闊，可在各級政府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門、應(yīng)急管理部門、行業(yè)安全衛(wèi)生管理部門、企業(yè)安全生產(chǎn)管理部門、安全評價和職業(yè)衛(wèi)生評價機構(gòu)、安全培訓和咨詢機構(gòu)、勞動社會保障部門、保險機構(gòu)、工會勞動保護部門等從事安全生產(chǎn)監(jiān)督管理、職業(yè)病防控、公共安全管理及研究工作。特別是我國安全工程師評定體系的確立，以及注冊安全工程師資格、安全評價師資格、職業(yè)衛(wèi)生評價師資格制度的建立，使從事職業(yè)安全衛(wèi)生工作的人員有了規(guī)范的、專門的人才發(fā)展機制。

近幾年來，我國安全生產(chǎn)事故得到了有效控制，而職業(yè)衛(wèi)生問題日益突出，國家對此高度重視，職業(yè)衛(wèi)生人才將具有良好的就業(yè)前景；公共安全管理方向瞄準社區(qū)安全、重大事故應(yīng)急管理、災害防控等公共安全領(lǐng)域?qū)I(yè)人才培養(yǎng)，開拓了就業(yè)領(lǐng)域，填補了這方面人才培養(yǎng)的空白。

安全工程專業(yè)近幾年來一直保持良好的就業(yè)和升學記錄。2012屆安全工程專業(yè)共有133名畢業(yè)生，其中25%畢業(yè)生考上碩士研究生、28%進入大型國有企業(yè)、37%進入非國有企業(yè)從事安全管理工作，6%考取公務(wù)員或進入事業(yè)單位。2013屆安全工程專業(yè)共有115名畢業(yè)生，其中20.9%畢業(yè)生考上碩士研究生、37.2%進入大型國有企業(yè)和事業(yè)單位、34.95%進入非國有企業(yè)從事安全管理工作，4.35%考取公務(wù)員或進入事業(yè)單位, 2.6%考取北京村官。

部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生

劉曜，2010屆畢業(yè)生。畢業(yè)后，進入中國石化勝利油田新春采油廠工作，2011年由管理一區(qū)安全環(huán)保辦公室調(diào)入采油廠機關(guān)生產(chǎn)安全部，兼任采油廠機關(guān)共青團支部書記。2013年，榮獲采油廠文明建設(shè)先進個人、產(chǎn)能建設(shè)會戰(zhàn)先進個人、HSE（衛(wèi)生安全環(huán)境）管理先進個人等稱號，并通過了注冊安全工程師考試。

劉學森，2010屆畢業(yè)生。畢業(yè)后，進入北京城建五公司工作，曾任公司碧水源項目部技術(shù)員、昌平永安項目部棟號技術(shù)主管、機關(guān)安全管理部副部長等職務(wù)，2013年進入北京城建集團有限責任公司機關(guān)安全管理部工作。2012年榮獲公司年度“十佳先進知識分子”稱號，2013年通過了注冊安全工程師考試。

劉楠， 2010屆畢業(yè)生。畢業(yè)后一直就職于北車中鐵軌道交通裝備公司工程技術(shù)部，參與設(shè)計并發(fā)表新型立式烘干塔設(shè)備、風力發(fā)電機的機液組合傳動增速裝置及風力發(fā)電機等專利。

吳凡，2010屆畢業(yè)生?？既氡本┗ご髮W攻讀碩士學位，榮獲北京化工大學優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀畢業(yè)論文獎；碩士畢業(yè)后，進入中國科學院大學國家納米科學中心進行碩士學位聯(lián)合培養(yǎng)，并順利結(jié)業(yè)；2013年，考入中國人民解放軍理工大學爆炸沖擊防災減災國家重點實驗室，攻讀博士學位。從事柔性復合材料的研發(fā)與軍事應(yīng)用研究，任重點實驗室下屬“柔性材料實驗室”負責人。

郭正陽，2011屆畢業(yè)生。畢業(yè)后，進入中鐵建設(shè)集團濟南分公司工作。曾任第十項目部安全員、第十六項目部安全主任，2013年至今，擔任中鐵建設(shè)集團濟南分公司安全環(huán)保部安全員。獲得2012年、2013年度安全生產(chǎn)先進個人稱號，2013年度六好共產(chǎn)黨員稱號，2013年度全國安全生產(chǎn)月活動先進個人稱號。

文化傳播學院

文化傳播學院前身為建立于1982年的學?；A(chǔ)部文化教研室。1994年，文化教研室轉(zhuǎn)入工會學系成立公關(guān)文秘專業(yè)，開始招收公關(guān)文秘?？茖W生。1998年，該專業(yè)并入職業(yè)教育學院繼續(xù)招生。2000年，專業(yè)調(diào)整進學校英橋職業(yè)教育學院。2003年增設(shè)文化傳播（新聞）?？茖I(yè)，與文秘專業(yè)同時招生。2004年底，學校為適應(yīng)開展普通本科教育和文化傳播研究需要設(shè)置文化傳播系。該系的創(chuàng)建，為學校提升文學藝術(shù)素質(zhì)教育與研究、文化傳播研究和培養(yǎng)文藝、新聞人才，奠定了厚實的基礎(chǔ)。2005年經(jīng)教育部批準設(shè)置漢語言文學、新聞學兩個本科專業(yè)并招生。2006年經(jīng)教育部批準設(shè)置公共事業(yè)管理（文化藝術(shù)事業(yè)管理方向）本科專業(yè)，并于同年招生。2009年，文化傳播系更名為學校二級學院文化傳播學院，并經(jīng)教育部批準增設(shè)戲劇影視文學本科專業(yè)。作為文化傳播學院實訓基地的中國職工音像出版和中國職工電化教育中心擁有全高清設(shè)備的350平米演播廳以及諸多先進的影視制作前后期設(shè)備，為本院學生教學實訓提供了良好的條件。2009年4月，文化傳播學院漢語言文學、新聞學專業(yè)順利通過學士學位授予權(quán)專家評審。該院現(xiàn)有漢語言文學、新聞學、戲劇影視文學三個本科專業(yè)。

多年來，文化傳播學院教師在教學、科研工作中取得了很大成績。2007年文化傳播實驗教學中心獲“北京市高校實驗教學示范中心”稱號，2008年教學團隊獲“北京市優(yōu)秀教學團隊”稱號，2012年教學成果《復合型文化傳播創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)建與實踐》榮獲第七屆北京市高等教育教學成果獎二等獎。截止2013年，文化傳播學院教師共獲得國家社科基金項目9項，教育部人文社科基金項目8項，北京市教改項目1項，全總重點課題3項。

文化傳播學院共有39名專職教師。獲得博士學位者29人，獲得碩士學位者10人；兼職教師13名。這些教師學養(yǎng)深厚，具備豐富的教學實踐經(jīng)驗，其專業(yè)背景涵蓋文學、語言學、新聞學、傳播學、藝術(shù)學等多個學科。

自2009年起，文化傳播學院介入中國職工電教中心、中國職工音像出版社、《中國工人》雜志社的管理，并與中央教育電視臺、全總宣教部、國際部、《工人日報》、中國工人出版社，以及許多大型企業(yè)集團的文化、宣傳和教育部門，建立了廣泛的學術(shù)交流與教學實踐的聯(lián)系，為建立產(chǎn)、學、研三位一體的教學模式提供了堅實的基礎(chǔ)。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：漢語言文學

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學位：文學學士

人才培養(yǎng)目標

漢語言文學是一門研究漢語言文學現(xiàn)象和文學規(guī)律的學科。本專業(yè)歷史悠久，具有深厚的文化底蘊。它以古今中外一切優(yōu)秀的文學作品和文學現(xiàn)象為基點，研究文學的發(fā)生發(fā)展規(guī)律和理論建構(gòu)。主要培養(yǎng)有堅實的漢語言文學基礎(chǔ)，有突出的漢語言文字表達能力，有廣泛的人文科學知識，能適應(yīng)群眾組織、國家機關(guān)、企事業(yè)單位、教育及科研機構(gòu)工作的專門人才。為適應(yīng)市場需求及學生就業(yè)和發(fā)展的需要，本專業(yè)在第一、二、三學年開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)限選課，大三開始按學生的興趣和發(fā)展需要，分別開設(shè)專業(yè)任選課程，以滿足畢業(yè)生有符合自己深造方向和較廣泛就業(yè)技能的課程的愿望。

專業(yè)養(yǎng)目標有四個主要方向：一是為各行業(yè)、各部門、各種企事業(yè)單位的工作培養(yǎng)優(yōu)秀的社會科學專門人才；二是為高層次教育，主要是研究生教育輸送優(yōu)秀的專業(yè)人才；三是為新興的文化產(chǎn)業(yè)輸送優(yōu)秀的通識人才；四是為自主創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新人才。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革

漢語言文學專業(yè)歷史悠久，具有深厚的文化底蘊。它以古今中外一切優(yōu)秀的文學作品和文學現(xiàn)象為出發(fā)點，研究文學的發(fā)生發(fā)展規(guī)律和理論建構(gòu)。我校的漢語言文學在此基礎(chǔ)上又與新聞、文化產(chǎn)業(yè)兩個專業(yè)互相滲透、互為支撐，形成了一個既有傳統(tǒng)學科深厚底蘊，又能適應(yīng)社會時代需要的注重文化傳播功能的學科復合特色。

為了適應(yīng)新的社會人才需求，本專業(yè)近年來逐步加強實踐教學環(huán)節(jié)，至2012年，在實踐周活動、假期社會實踐活動的基礎(chǔ)上，又增設(shè)了視聽語言、攝像與編輯、紀錄片創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)傳達室播實務(wù)等九門專業(yè)實踐課，同時增設(shè)了文傳通識課，在經(jīng)典導讀、公民教育、社會科學研究方法等各方面加強對學生的基本教育。

漢語言文學專業(yè)承辦的大學生人文知識競賽成為學校的品牌活動，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀學生，已經(jīng)畢業(yè)的歷屆參賽隊員都已進入北京大學、中國社會科學院、南京大學等著名院校、科研機構(gòu)攻讀研究生。參與競賽活動的學生組織者也得到了很好的鍛煉，主要組織者畢業(yè)后都順利地進入騰訊、百度等著名企業(yè)或北京市公安局等重要的事業(yè)單位工作。

師資隊伍

漢語言文學專業(yè)具有能充分保障優(yōu)質(zhì)教學的師資條件，專職教師有13位，其中教授3位、副教授5位，有博士學位者11人，博士后3人。任職教師的專業(yè)課程覆蓋了本專業(yè)所設(shè)的所有專業(yè)課程。在古代文學、文獻學、美學、文學理論各個學科都有學術(shù)科研能力突出的教授、副教授做學科帶頭人。另外，本專業(yè)有豐富的多媒體教學資源，有設(shè)備完善的文化傳播實驗中心，有中華書局、中國工人出版社、《工人日報社》等多家穩(wěn)定的實習基地，學生具有優(yōu)越的學習和實習條件。

教師團隊為北京市優(yōu)秀教學團隊，由李雙教授主持的專業(yè)課“語言的力量”獲得教育部公開課程立項，成為教育部網(wǎng)絡(luò)公開視頻課。

學科帶頭人

李雙：教授、文化傳播學院院長。北京市優(yōu)秀教師，中國高等教育學會新聞與傳播學會理事、中國工人階級歷史與現(xiàn)狀研究會常務(wù)理事、中國工人報刊協(xié)會理事。長期從事文學與美學、新聞與網(wǎng)絡(luò)輿情分析、文化傳播等領(lǐng)域的教學與研究。曾主持國家社科基金等20余項國家及省部級科研、教改項目，出版學術(shù)著作十余部，發(fā)表論文數(shù)十篇，曾獲多項國家及北京市教學成果獎。2013年獲北京市高等教育成果二等獎，主講《語言的力量》2014年獲選教育部“中國大學視頻公開課”。

專業(yè)帶頭人

賀嚴：教授、南京大學中文系文學博士，北京師范大學文學院博士后。主要研究方向中國古代文學。出版著作12部，發(fā)表論文五十余篇。

呂明濤：副教授、文化傳播學院副院長。蘇州大學文學博士，主要研究中國古代文學、古典文獻學、出版思想史。發(fā)表論文二十余篇。

雷世文：教授、北京大學文學博士，山東大學中國語言文學博士后。主要從事中國現(xiàn)代文學與媒介關(guān)系的研究，發(fā)表論文三十多篇。

課程設(shè)置

漢語言文學專業(yè)開設(shè)了文學概論、語言學概論、現(xiàn)代漢語、中國現(xiàn)代文學史、中國當代文學史、外國文學史、中國古代文學史、古代漢語、文體寫作等十門基礎(chǔ)課程，先秦諸子研究、比較文學概論等十多門專業(yè)限選課程和三十多門專業(yè)任選課程。還開設(shè)了元典導讀、社會科學方法總論、公民教育等文傳學院通識課程，以及演講學、詩詞格律與創(chuàng)作、寫作、紀錄片創(chuàng)作等十一門實驗實踐課程。

就業(yè)情況

漢語言文學專業(yè)學生就業(yè)具有普適性，就業(yè)領(lǐng)域廣闊。從專業(yè)上看，機關(guān)、報社、電影、電視、教育、科研等領(lǐng)域都有廣泛的需求；從行業(yè)上看，適應(yīng)各個行業(yè)的組織、宣傳、策劃等工作。漢語言文學專業(yè)的學生具有良好的就業(yè)前景，廣泛的就業(yè)渠道。漢語言文學專業(yè)是一個歷史悠久的傳統(tǒng)基礎(chǔ)專業(yè)，在各大高校都有著深厚的學術(shù)基礎(chǔ)，是碩士點、博士點和博士后流動站最多的一個專業(yè)，每年碩士招生規(guī)模都最為龐大，因此，本專業(yè)的學生又有著最為開闊的深造前景。本專業(yè)現(xiàn)已培養(yǎng)了三屆本科畢業(yè)生，就業(yè)率均在95%以上，而且逐年遞增，去年畢業(yè)生就業(yè)率達到100%。

部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生

在四屆畢業(yè)生中，每年的考研錄取率都在40%以上，僅以2013年為例，畢業(yè)生王遠哲同學被北大中文系錄取，杜哲元同學被中國社會科學院錄取，還有十多名同學考取了南京大學、北京師范大學、首都師范大學、西北師范大學等著名高校的碩士研究生。

在畢業(yè)生中，還有各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。往屆畢業(yè)生讀研和就業(yè)情況舉例如下：

王躍，2012屆畢業(yè)生。在校期間組織策劃能力強，表現(xiàn)積極活躍，參與組織本校參與北京市高校人文知識競賽活動?，F(xiàn)就職于騰訊公司，任部門經(jīng)理。

楊亮，2013屆畢業(yè)生。在校期間獲中國勞動關(guān)系學院三好學生、中國勞動關(guān)系學院中華全國總工會獎學金、中國勞動關(guān)系學院優(yōu)秀團員、中國勞動關(guān)系學院三好學生、北京地區(qū)高等學校優(yōu)秀畢業(yè)生、中國勞動關(guān)系學院三等獎學金。現(xiàn)在延慶電視臺工作。

何海云，2013屆畢業(yè)生。在校期間獲中國勞動關(guān)系學院一等獎學金、中國勞動關(guān)系學院優(yōu)秀學生干部、國家獎學金、北京地區(qū)高等學校優(yōu)秀畢業(yè)生、中國勞動關(guān)系學院三好學生。現(xiàn)在南京大學攻讀碩士研究生。

李銳鋒，2014屆畢業(yè)生，在校期間獲中國勞動關(guān)系學院優(yōu)秀學生干部?，F(xiàn)在中華人民共和國廣州出入境邊防檢查總站。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：新聞學

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學位：文學學士

人才培養(yǎng)目標

新聞學專業(yè)是為滿足新聞、宣教及文化傳播工作需要而設(shè)置的大學本科專業(yè)。本專業(yè)人才培養(yǎng)目標，是培養(yǎng)具備系統(tǒng)新聞與文化傳播理論與知識，適應(yīng)現(xiàn)代社會飛速發(fā)展的新聞、文化傳播趨勢，熟悉我國新聞、宣傳、文化傳播的政策法規(guī)，掌握全媒體傳播理念和實操技能，能夠在新聞、出版、網(wǎng)絡(luò)及其他電子媒體、宣教部門從事編輯、記者與管理等工作的高質(zhì)量應(yīng)用型專業(yè)人才。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革

近兩年來，基于未來新聞業(yè)以全媒體報道為核心的趨勢判斷，在“寬口徑、厚基礎(chǔ)、多技能”理念指導下，構(gòu)建以融合媒體思維和技術(shù)能力培養(yǎng)為核心的課程架構(gòu)和實踐教學體系。通過借鑒國內(nèi)外課程改革成果，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，更新完善教學內(nèi)容，優(yōu)化課程設(shè)置，增加實踐教學比重，形成具有鮮明特色的專業(yè)核心課程群。同時以優(yōu)秀教師為帶頭人，加強了師資隊伍建設(shè)，形成了以專業(yè)核心課程群為中心的優(yōu)秀教學團隊。

作為中華全國總工會直屬唯一普通本科院校，依托在工會宣教、職工文化傳播、勞工新聞、職工輿情等方面得天獨厚的資源，聯(lián)合強有力的媒介資源以及學校下屬的中國職工音像出版社、《中國工人》雜志社和文化傳播實驗教學中心等實體，在產(chǎn)學研一體化的辦學思路指導下培養(yǎng)符合社會需要的特色人才。

師資隊伍

新聞學專業(yè)師資隊伍擁有一支年富力強、實踐與科研力量平衡的專業(yè)化人才培養(yǎng)師資隊伍，均畢業(yè)于中國人民大學、中國傳媒大學、北京師范大學、華中科技大學國內(nèi)知名新聞院系，教學團隊四分之三以上教師為高級職稱或博士學位獲得者，多有在中央電視臺、《光明日報》、《北京青年報》等媒體工作的實踐經(jīng)驗，并有美國斯坦福大學、密歇根大學、英國西敏寺大學的訪學經(jīng)歷，主要成員均入選2008年北京市優(yōu)秀教學團隊。

專業(yè)帶頭人

高傳智，副教授，工學學士，傳播學碩士，新聞學博士，專業(yè)主任。執(zhí)教前歷任連云港電視臺新聞部記者、主編，中央電視臺《新聞?wù){(diào)查》欄目編導、中央電視事業(yè)發(fā)展調(diào)研處簽約專家。自2007年以來，主講《新聞評論》、《攝像與剪輯》、《名記者研究》等課程。在《新聞大學》、《現(xiàn)代傳播》等學術(shù)期刊發(fā)表論文20余篇，論文被《中國社會科學文摘》摘錄，出版專著兩部。主持國家社科基金項目、部級課題各一項，執(zhí)行主持教育部人文基地重大項目一項，參與國家社科重大項目、一般項目多項。

張佰明，副教授，畢業(yè)于北京師范大學藝術(shù)與傳媒學院，文學博士，專業(yè)副主任。曾任中央電視臺總編室研究處、規(guī)劃處課題主編、編輯，CTR外聘研究員，《現(xiàn)代廣告》雜志社《互動網(wǎng)絡(luò)營銷專刊》執(zhí)行主編。受聘為中國人民大學輿論研究所品牌形象實驗室研究員、《現(xiàn)代廣告》雜志社策略顧問及鳳凰網(wǎng)《鳳凰影響》雜志副主編。主要研究領(lǐng)域為網(wǎng)絡(luò)營銷、新媒體傳播形態(tài)、媒介經(jīng)營管理。在《國際新聞界》、《新聞大學》、《現(xiàn)代傳播》、《電視研究》、《中國電視》、《中國報業(yè)》等新聞傳播學核心期刊上發(fā)表論文二十余篇，在《現(xiàn)代廣告》及其學刊上發(fā)表各類稿件70余篇，各類文章總字數(shù)合計約70萬字。出版專著兩部，主編教材一部，其中參與撰寫的專著《微博：一種新傳播形態(tài)的考察》獲得北京市哲學社會科學評選一等獎。目前正在主持教育部社會科學基金課題《媒介融合趨勢下的數(shù)字品牌建設(shè)》。

宋暉：副教授，新聞學博士。自2004年起，一直承擔新聞學核心課程的教學工作，先后講授中國新聞史、廣播電視新聞學、輿論學等課程。并在《國際新聞界》、《人文雜志》等學術(shù)期刊發(fā)表論文20 余篇，其中論文被《新華文摘》摘編，被人民大學復印作為相關(guān)教學資料，出版獨著、合著學術(shù)著作4部，副主編、參編教材2部。

課程設(shè)置

新聞學專業(yè)在課程設(shè)置上堅持理論與實踐并重的思路，不斷優(yōu)化課程體系。主要設(shè)置中國新聞史、外國新聞史、傳播學概論、新聞學概論、新聞采訪與寫作、新聞編輯、新聞評論、網(wǎng)絡(luò)傳播、新聞攝影、廣播電視新聞、攝像與剪輯、紀錄片創(chuàng)作、廣告學概論等課程。

就業(yè)情況

新聞學專業(yè)注重因材施教，結(jié)合學生的性格和能力結(jié)構(gòu)分析，對近年的就業(yè)環(huán)境、個體學習計劃、未來職業(yè)規(guī)劃進行系統(tǒng)指導，讓學生盡快了解未來職業(yè)要求，在學習過程中進行針對性的調(diào)整，做好自身能力建設(shè)，以迎接就業(yè)競爭。近年來在讀研深造和社會就業(yè)兩條路徑上發(fā)展良好。以2014屆畢業(yè)生為例，繼續(xù)深造19人，占本年度畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的22%。其中，去國外讀研究生的7人；境外的3人；境內(nèi)讀研9人，均為國內(nèi)外知名大學。直接工作55人，占本年度畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的65%。主要集中在電視臺、報刊社、網(wǎng)站、廣告公司、文化傳播公司、學校等文化教育、大眾傳播、信息技術(shù)服務(wù)等行業(yè)。

部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生

岳亞楠，2014屆畢業(yè)生。在校期間獲中國勞動關(guān)系學院二等獎學金 、中華全國總工會獎學金、中國勞動關(guān)系學院學院三好學生、中國勞動關(guān)系學院優(yōu)秀團員、北京地區(qū)高等學校優(yōu)秀畢業(yè)生。現(xiàn)就讀于澳大利亞墨爾本大學新聞學專業(yè)研究生。

李妍禎，2014屆畢業(yè)生。在校期間獲中國勞動關(guān)系學院優(yōu)秀畢業(yè)生、中國勞動關(guān)系學院一等獎學金

、年獲中國勞動關(guān)系學院二等獎學金、年獲中國勞動關(guān)系學院三好學生、年獲中國勞動關(guān)系學院二等獎學金、年獲中國勞動關(guān)系學院優(yōu)秀團員?，F(xiàn)就讀于中國傳媒大學新聞學專業(yè)研究生。

孫海陽，2014屆畢業(yè)生。在校期間獲中國勞動關(guān)系學院優(yōu)秀團員干部?，F(xiàn)就職于北青網(wǎng)體育頻道

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：戲劇影視文學

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學位：藝術(shù)學學士

人才培養(yǎng)目標

戲劇影視文學專業(yè)培養(yǎng)具備戲劇影視文學專業(yè)基礎(chǔ)知識與基本理論，具備戲劇、影視、新媒體影像產(chǎn)品的劇本創(chuàng)作及初步的編導、制作能力的復合性應(yīng)用型人才。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革

專業(yè)特色

1.以培養(yǎng)契合當下戲劇影視產(chǎn)業(yè)尤其是網(wǎng)絡(luò)視頻行業(yè)需要的“寬通型”應(yīng)用人才為核心理念，重視實踐教學及學生實操技能的訓練。具體而言，以“寬口徑、厚基礎(chǔ)、多技能”為基本要求，將編劇的文學素養(yǎng)、劇本創(chuàng)作能力與編導的實踐技能有機結(jié)合，培養(yǎng)既能勝任戲劇、影視、新媒體影像產(chǎn)品的劇本創(chuàng)作、文案策劃工作，又具備初步的編導和制作能力的應(yīng)用型人才。

2.立足學校特色，加強對勞動及勞工領(lǐng)域的戲劇影視作品的創(chuàng)作與研究，使學生在全面接受專業(yè)教育的基礎(chǔ)上，兼及勞動文化與職工文化的特色，關(guān)注廣大職工命運、情感和生活，創(chuàng)作出優(yōu)良的藝術(shù)作品，形成自己的獨特性。

3.借助文化傳播學院漢語言文學、新聞學兩個專業(yè)及文化傳播實驗教學中心的師資力量、課程資源和教學條件，互相滲透、互為支撐，努力實踐學科、復合性的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教育理念。

專業(yè)綜合改革

在專業(yè)教學改革與研究方面，本專業(yè)先后有《實踐型戲劇影視人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建》、《戲劇影視文學專業(yè)閱讀書目建設(shè)》、《以項目機制推動大學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實踐》、《戲劇影視文學專業(yè)課程體系外的實踐教學一體化設(shè)計方案》等六個項目獲得學校教學改革項目立項（其中有兩項為校級重點項目），以本專業(yè)教師為項目研究核心成員的教學成果“《復合型文化傳播創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)建與實踐》”榮獲第七屆北京市高等教育教學成果獎二等獎、由本專業(yè)教師主持的項目“《動畫影視內(nèi)容產(chǎn)業(yè)研究與高校相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)的新路徑和新方法》”榮獲中國勞動關(guān)系學院第二屆教育教學成果獎三等獎。

師資隊伍

戲劇影視文學專業(yè)現(xiàn)有專職教師14人，以中青年教師為主，教師們分別畢業(yè)于北京大學、北京師范大學、中央戲劇學院、北京電影學院、中國傳媒大學、中國藝術(shù)研究院、中央音樂學院、白俄羅斯音樂學院、首都師范大學等知名學府，專業(yè)涵蓋文學、戲劇戲曲學、電影學、新聞學、傳播學、廣播電視藝術(shù)學、音樂學及文化產(chǎn)業(yè)研究等多個學科。其中，骨干教師均為高級職稱或博士學位獲得者，多位教師有中央電視臺、鳳凰衛(wèi)視以及國家級報刊、出版社、影視公司、網(wǎng)絡(luò)媒體等單位的實際工作經(jīng)驗。以該專業(yè)教師為核心成員的“中國勞動關(guān)系學院文化傳播創(chuàng)新人才培養(yǎng)團隊”系“北京市優(yōu)秀教學團隊” 。

專業(yè)帶頭人

王江松：文化傳播學院副院長兼勞動哲學與勞動文化研究所所長，教授。中華美學學會、外國哲學史學會、全國價值學會、勞動社會專業(yè)委員會會員、理事。先后就讀于武漢大學、中國人民大學、中國社會科學院，獲外國哲學博士學位。在《哲學研究》等重要刊物發(fā)表論文60余篇，其中35篇被《人大復印資料》、《高校文摘》、《新華文摘》轉(zhuǎn)載或索引，21篇被CSSCI收錄。出版《悲劇人性與悲劇人生》、《郭象個體主義哲學的現(xiàn)代闡釋》、《悲劇哲學的誕生》、《人性與個性》、《尋找自己與成為自己》、《個人自由與社會責任》、《西方社會結(jié)構(gòu)及其歷史走向》等9部著作。主持國家社會科學基金課題1項、全總重點課題2項、學校重點課題1項和一般課題3項。獲三屆學校優(yōu)秀科研成果二等獎、2008-2010年度“科研十佳教師” 。

王翠艷：文化傳播戲劇影視文學專業(yè)主任、副教授。北京師范大學文學博士、藝術(shù)學博士后。中國現(xiàn)代文學研究會會員、中國高教學會影視教育專業(yè)委員會委員，主要講授藝術(shù)概論、影視概論、中外戲劇史、中國現(xiàn)當代文學等課程。研究方向為性別視角下的中國現(xiàn)當代文學及戲劇影視文化。曾獨立出版專著《女子高等教育與中國現(xiàn)代女性文學的發(fā)生》、參與撰寫《中國實驗戲劇》、《中國藝術(shù)傳統(tǒng)研究》、《中國現(xiàn)代文學史》、《張迷世界》等圖書多部，編著有《沈從文評說八十年》、《名家圖說紅樓夢人物》等圖書六部，在《文學評論》、《北京師范大學學報》、《北京社會科學》、《中國現(xiàn)代文學研究叢刊》、《新文學史料》、《中國戲劇》、《戲劇文學》、《電影文學》等核心期刊發(fā)表論文十余篇，另有劇評、書評多篇散見于各類報刊。2005年以來，先后主持國家社科基金課題一項、北京市社科規(guī)劃重點項目子課題兩項，院級科研項目、重點教改項目和一般教改項目各兩項，參與北京市社科規(guī)劃項目兩項。曾獲中國勞動關(guān)系學院教學十佳、科研十佳及優(yōu)秀科研成果評獎?wù)撐囊坏泉劧泉?、三等獎各一次，專著三等獎一次?/P>

韓婷婷：文化傳播學院戲劇影視文學副教授。北京師范大學文學博士、中國傳媒大學藝術(shù)學博士后。中國高校影視學會會員、中國廣播電視學研究會會員、北京文藝評論家協(xié)會會員，主要講授戲劇概論、中國電影史、類型片策劃、美學等課程。研究方向為中國當代電影發(fā)展、類型電影。出版專著《中國主流商業(yè)電影的史學溯源》，參與撰寫《求異與趨同——中國影視文化主體性追求與現(xiàn)代性建構(gòu)》、《淺述我國電影的市場化改革與創(chuàng)作批評》、《創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)譯叢》、《中國古代文藝心理學》等圖書，參編教材三部。在《現(xiàn)代傳播》、《中州學刊》、《電影文學》等核心期刊發(fā)表論文十余篇，其中兩篇論文獲中國高等院校影視學會學會獎。2009年以來，先后主持教育部人文社會科學研究藝術(shù)學青年基金項目、院級科研項目各一項，參與教育部哲學社會科學研究重大課題攻關(guān)項目一項，國家廣電總局重點課題三項，院級一般教改項目兩項。

課程設(shè)置

核心課程：藝術(shù)概論、中國古典文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、戲劇概論、影視概論、中外戲劇史、中外電影史、視聽語言、影視聲音、戲劇劇本寫作、影視劇本寫作、表演導演藝術(shù)基礎(chǔ)、圖片攝影、電視攝像、非線性編輯、影視配樂、制片管理、電視節(jié)目策劃與制作、劇情片創(chuàng)作、紀錄片創(chuàng)作。

就業(yè)情況

學生就業(yè)前景廣闊，可在各級各類工會、黨政機關(guān)、企事業(yè)單位的文化宣傳部門，電影廠、電視臺、影視公司、網(wǎng)站及其他文化傳播機構(gòu)，從事戲劇、影視及新媒體影像產(chǎn)品的劇本創(chuàng)作、創(chuàng)意策劃、編導、制作等工作，亦可從事相關(guān)學科領(lǐng)域的教學研究工作。

部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生

許瑩：2014屆畢業(yè)生。在校期間獲中國勞動關(guān)系學院三好學生、中國勞動關(guān)系學院二等獎學金、獲中國勞動關(guān)系學院優(yōu)秀團員。現(xiàn)就職于中國藝術(shù)研究院研究生院影視研究所。

王璐：2014屆畢業(yè)生。在校期間獲中國勞動關(guān)系學院優(yōu)秀團員、中國勞動關(guān)系學院三好學生、中國勞動關(guān)系學院一等獎學金。現(xiàn)就職于中國藝術(shù)研究院研究生院影視研究所。

郭利升：2014屆畢業(yè)生。在校期間獲優(yōu)秀團干部、中國勞動關(guān)系學院二等獎學金、中國勞動關(guān)系學院優(yōu)秀青年志愿者、中國勞動關(guān)系學院優(yōu)秀畢業(yè)生。就現(xiàn)職于北京市公安局天安門地區(qū)分局。

吳桐：2014屆畢業(yè)生。在校期間獲中國勞動關(guān)系學院一等獎學金、 中國勞動關(guān)系學院優(yōu)秀學生干部、中國勞動關(guān)系學院三好學生、中國勞動關(guān)系學院優(yōu)秀畢業(yè)生。現(xiàn)就職于法國來卡昂大學電影學院。 、

中國勞動關(guān)系學院辦學

酒店管理專業(yè)由中國勞動關(guān)系學院辦學，師資及教學管理隊伍依托高職學院。多年來學校酒店管理專業(yè)致力于把本專業(yè)辦成與酒店企業(yè)聯(lián)系密切、在行業(yè)影響大、畢業(yè)生受到普遍歡迎的酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)基地，為此，酒店管理專業(yè)的教學團隊始終堅持把教學質(zhì)量、技術(shù)特色、能力培養(yǎng)放在重要位置，并在教學管理上秉承規(guī)范嚴格的原則，使該專業(yè)在北京酒店行業(yè)領(lǐng)域享有盛譽，其培養(yǎng)的學生已經(jīng)遍布北京市各大高星級酒店，包括北京瑞吉酒店、北京四季酒店、北京東方君悅大酒店、北京香格里拉飯店等國際知名品牌酒店。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：酒店管理

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學位：管理學學士

人才培養(yǎng)目標

酒店管理專業(yè)培養(yǎng)適合星級酒店發(fā)展需要，具有較高的管理理論素養(yǎng)和扎實的酒店管理專業(yè)知識及能力，具有人文素質(zhì)、國際視野、領(lǐng)導藝術(shù)、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和社會責任，熟悉現(xiàn)代星級酒店經(jīng)營管理方法和手段，能夠在星級酒店、高級住宿業(yè)機構(gòu)、高級餐飲業(yè)機構(gòu)、教育科研機構(gòu)等從事酒店管理、接待服務(wù)及教學科研工作的應(yīng)用型、復合性專業(yè)人才。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革

酒店管理專業(yè)是學校在勞動關(guān)系領(lǐng)域以外的特色專業(yè)，其特色具體表現(xiàn)為：實用、實踐、實效，即課程體系設(shè)計實用、教學過程突出實踐、教學成果實效。酒店管理專業(yè)強調(diào)“理論教學與實踐教學密切結(jié)合”、“學校與企業(yè)行業(yè)密切結(jié)合”，從加強校內(nèi)實訓設(shè)施建設(shè)、開辟校外合作基地、改革教學方法與教學模式等多方面入手，培養(yǎng)實際應(yīng)用能力較強的管理型及技術(shù)技能型人才。酒店管理專業(yè)建有酒店管理信息系統(tǒng)實訓室、酒店客房模擬實訓室、酒店餐飲模擬實訓室、接待實訓中心、英語語音實驗室等專業(yè)實訓設(shè)施，并實施前店后校、校企合作人才培養(yǎng)模式，將基層業(yè)務(wù)主干課程直接放在學校的接待實訓中心完成，將部分職能管理類、戰(zhàn)略管理類課程實施模塊化教學，直接與北京瑞吉酒店、北京四季酒店等知名企業(yè)對接，進行現(xiàn)場教學、體驗學習，部分采用雙語教學，在此過程中推行學校、酒店雙導師制，聘請酒店總監(jiān)級以上高管擔任學生導師及任課教師，真正實現(xiàn)教學環(huán)節(jié)實踐化。除與企業(yè)密切聯(lián)系之外，該專業(yè)還與行業(yè)協(xié)會建立了緊密的合作關(guān)系，將飯店職業(yè)經(jīng)理人資格證書的考試課程與酒店管理專業(yè)課程進行對接，學生通過學校相關(guān)課程的考試，即可直接獲得中國飯店業(yè)協(xié)會頒發(fā)的中國飯店準職業(yè)經(jīng)理人資格證書；還可以通過學院的出國留學項目直接赴法攻讀碩士研究生。

師資隊伍

酒店管理專業(yè)擁有一支學歷層次高、專業(yè)結(jié)構(gòu)好、理論功底扎實、教學科研能力強、年齡梯隊合理的教學隊伍。有專業(yè)教師23人，其中教授1人、副教授5人、兼職客座教授4人、海外學成歸國5人，教師皆有碩士、博士學位；專業(yè)教師中有中國烹飪大師1人、高級服務(wù)師3人、調(diào)酒師1人、茶藝師1人；教師隊伍中具有職業(yè)資格證書的 “雙師型”教師達到80％，并有多名教師在酒店企業(yè)任職或兼職。

專業(yè)帶頭人

羅旭華：教授，高職學院常務(wù)副院長，高級人力資源管理師，美國休斯頓大學希爾頓酒店管理學院研究學者，北京市政府采購專家。曾任《旅游學刊》主編、編輯部主任，兼任人力資源與社會保障部全國人才流動中心、職業(yè)經(jīng)理研究中心職業(yè)經(jīng)理資質(zhì)評價項目特邀培訓師，中國飯店協(xié)會、中國烹飪協(xié)中國餐飲人俱樂部、北京大學、清華大學酒店管理項目班客座教授。曾主持國家旅游局重點課題《中國旅游業(yè)“十一五”旅行社人才規(guī)劃》，執(zhí)筆北京市地方標準《星級飯店服務(wù)質(zhì)量標準》；主編著作教材多部獲獎，編著的《現(xiàn)代飯店業(yè)人力資源管理》獲中國商業(yè)聯(lián)合會科技進步二等獎，主編的《餐飲企業(yè)品牌經(jīng)營》獲得中國烹飪協(xié)會科技進步一等獎；主編的《酒店業(yè)人力資源開發(fā)與管理》被教育部列入“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材；曾被評為北京市中青年骨干教師、改革開放30年優(yōu)秀教育工作者及北京市優(yōu)秀教師?！?

課程設(shè)置

酒店管理專業(yè)主要專業(yè)課程包括：微觀經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、會計學原理、管理學原理、溝通技巧、旅游學概論、職業(yè)素質(zhì)與禮儀、酒店業(yè)概論、酒店服務(wù)學、酒店實用美學、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)管理、服務(wù)心理學、旅游法規(guī)、酒店前廳服務(wù)、酒店客房服務(wù)、餐飲服務(wù)、酒水服務(wù)、酒店餐飲管理、酒店前廳與客房管理、酒店康樂服務(wù)與管理、酒店商務(wù)英語、酒店專業(yè)英語、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生管理、酒店人力資源管理、酒店財務(wù)管理、酒店戰(zhàn)略管理、酒店品牌建設(shè)與管理、酒店市場營銷、酒店公共關(guān)系與危機管理、酒店管理信息系統(tǒng)、酒店企業(yè)文化、酒店質(zhì)量管理等。

就業(yè)情況

酒店管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域主要為：各類高星級酒店、接待型單位、旅游公司、酒店集團及各類餐飲機構(gòu)。酒店管理專業(yè)致力于為酒店類企業(yè)培養(yǎng)具有良好的從業(yè)理念、端正的從業(yè)態(tài)度，掌握基本的禮儀與專業(yè)管理知識，具備熟練的服務(wù)操作技能和管理能力，擅長酒店主要業(yè)務(wù)職能部門的服務(wù)、管理策略制定，善于歸納總結(jié)世界酒店業(yè)發(fā)展趨勢與先進經(jīng)驗，并將之應(yīng)用于自身工作實踐之中的中高級管理及技術(shù)技能型人才。為實現(xiàn)這一就業(yè)目標，專業(yè)展開了與酒店在實習就業(yè)方面的密切合作，目前酒店管理專業(yè)的實習就業(yè)基地遍布北京各區(qū)，既包括國際頂級品牌的知名酒店，也涉及四、五星級商務(wù)及郊區(qū)度假型酒店。由于定位準確，教學模式合理，教學方法得當，我們培養(yǎng)的學生在酒店領(lǐng)域獲得了較好的評價，得到了北京酒店業(yè)界的廣泛認可。

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